carlos marx

OBJETO DE ESTUDIO DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION
La filosofía de la educación tiene como propósito general la interpretación fundamental sistematica y critica del todo el accionar de la educación desde el punto de vista antropológico y filosófico muchos la definen como la disiplina que estudia el comportamiento de la educación abalada a todas aquellas leyes que rigen el desarrollo de losseres humanos desde su aparición por primera vez en el globo terraquio hasta la actualidad la que ala vez de manera particular gobierna cada formación económica intermedia social y estudia las diferentes conceptualizaciones y formas de cómo esta persibe el hecho educativo
METODOLOGIA DE LA FILOSOFIA
3. EL MÉTODO DE LA FILOSOFÍAEl filosofo necesita una dosis de infantilismo, una capacidad deadmiración. SOCRATES prefería tratar con jóvenes a tratar con viejos, ya que los grandes actores del drama filosófico son los jóvenes y las mujeres.La mejor edad para comenzar a filosofar es la juventud , ya que tienen :Exigencia de rigor.Exigencia de racionalidad.Escepticismo que la edad trae.
4. Historia de la filosofíaSÓCRATES.¿Cuál es el método que emplea? ** LA MAYÉUTICA.El método de lafilosofía consiste en preguntar.Ninguno de los diálogos de Sócrates, consigue llegar a una solución satisfactoria, sino que se interrumpen, cómo dando él entender que el trabajo de seguir preguntando y seguir encontrando dificultades, interrogantes y misterios en la última definición no puede acabar nunca.
5. A este método de pregunta y respuesta PLATÓN (discípulo de Sócrates) lo perfecciona y loconvierte en lo que el llama la DIALÉCTICA.La dialéctica es una contraposición de intuiciones sucesivas, aspira a ser la intuición plena de la idea, del concepto, de la esencia, pero como no puede serlo la intuición siguiente, contrapuesta a la anterior, rectifica y mejora aquellas anteriores. Se descompone en dos momentos:La intuición de la idea.El esfuerzo critico para esclarecer esa intuición de laidea.Consiste en que los esfuerzos sucesivos del espíritu por intuir, por ver o contemplar las ideas van depurándose cada vez más a la meta hasta llegar a una aproximación, la mayor posible.
6. ARISTOTELES se fija en el movimiento de la razón intuitiva que pasa, por medio de la contraposición de opiniones, de una afirmación a la siguiente y de esta a la siguiente. Esta ocurrencia da paso a lo quellamamos LÓGICA.Es la teoría de la inferencia, de una proposición que sale de otra proposición (silogismo).La filosofía consiste en la demostración de la prueba. La prueba es lo que convierte estas afirmaciones en verdad.
7. Esta concepción de la lógica como método de la filosofía es heredada de Aristóteles por lo filósofos de la edad media.SANTO TOMÁS DE AQUINO. Completa el método de laprueba, el método del silogismo, con una especie de reviviscencia de la dialéctica platónica.El método que siguen los filósofos de la Edad Media son, la deducción, la intuición racional y la contraposición de opiniones divergentes.Extraen de ellos lo que puede haber de verdadero y lo que puede haber de falso, lo que da lugar a las conclusiones firmes del pensamiento filosófico.
8. Los filósofosanteriores al RENACIMIENTO, consiste principalmente en el ejercicio racional discursivo; en la dialéctica, en el discurso, en la contraposición de opiniones en la discusión de los filósofos entre sí o del filósofo consigo mismo.El método en la EDAD MODERNA pasa a ejercitarse principalmente antes de tener la intuición y como medio para obtenerla.
9. DESCARTES.El método es PREINTUITIVO y tiene comopropósito lograr la intuición buscándola (es decir, dividiendo todo objeto que se nos ofrezca confuso, oscuro no evidente.Cuando se quiere compartir plenamente un concepto, no nos fugamos fuera de ese concepto; sino que por medio del análisis introducimos claridad en ese concepto mismo.La intuición es un acto simple intelectual que alude al transito o paso de una idea a otra, a lo que Aristóteles...