CARLOS TUNNERMANN BERNHEIM

UNIVERSIDAD: HISTORIA Y REFORMA

UNIVERSIDAD

CARLOS
TUNNERMANN
BERNHEIM

HISTORIA Y REFORMA
PROLOGO
XABIER GOROSTIAGA S.J.

EDITORIAL UCA
NICARAGUA

378.009
T-926 Tünnermann Bernheim, Carlos
La Universidad: historia y
reforma / Carlos Tünnermann B.
-- Managua: Editorial UCA, 1992
168 p.
Prólogo; P. I-IV
1. UNIVERSIDADES-HISTORIA.
2. REFORMA UNIVERSITARIA.
3. PLANES DE ESTUDIO UNIVERSITARIO.I.T.

DANIDA de Dinamarca ha patrocinado la edición de
este libro

Primera edición: Noviembre 1992
Carlos Tunnermann Bernheim
Para la presente edición:
Editorial UCA
Apartado 69
Managua, Nicaragua
Diseño de portada: Agustín Alonso
Dibujo de portada: Rubén Cuadra
Edición al cuidado de José Miguel Paz
Impreso y hecho en Nicaragua

INDICE

PROLOGO
I.

LA UNIVERSIDAD EN LA HISTORIA

La universidad enla Historia
Métodos de enseñanza
II.

I-IV

11
30

LAS REFORMAS UNIVERSITARIAS

49
Las reformas universitarias
51
Evolución de las estructuras académicas
51
La Universidad Medieval
La Universidad Colonial hispanoamericana
51
52
La Univesidad Napoleónica
53
La Universidad Alemana de Guillermo de Humboldt .
53
La Universidad norteamericana: los departamentos .
56
Las nuevas universidades inglesas57
La Universidad de Sussex
58
La Universidad Abierta
60
Las nuevas universidades alemanas
62
Francia
63
España
64
Las distintas propuestas para la reforma universitaria
66
Las reformas académicas de los años sesenta
El informe Atcon 72
Los Institutos Centrales de la Universidad
73
de Concepción
La propuesta para la Universidad de Brasilia
.
75
77
La universidad interdisciplinar
79
Launiversidad-máquina de escribir
81
Universidad técnica Federico Santa María
82
Instituto Tecnológico de Monterrey

Universidad del Valle y Universidad de los Andes . .
Otras experiencias

83
84

III. LA FILOSOPIA y EL DESARROLLO HISTORICO DE LOS
ESTUDIOS GENERALES EN CENTROAMERICA

Introducción
Las universidades centroamericanas en la
primera mitad de este siglo
El Primer Congreso Universitario CentroamericanoRaíces filosóficas del movimiento en favor de
los Estudios Generales en Centroamérica
El desarrollo de los Estudios Generales
en Centroamérica

91
92
99
103
111

IV. LA EDUCACION GENERAL EN LA UNIVERSIDAD
CONTEMPORANEA

Antecedentes
Localización de la Educación General
Verticalismo vs. Horizontalidad
Vicios
Principios
Objetivos de la Educación General
Especificación del hombre culto y crítico
Losmedios de la Educación General
La cuestión integradora
La cuestión estructural
La Educación General en la Universidad
Contemporánea

125
129
130
131
132
133
136
136
138
138
144

V. LA EDUCACION SUPERIOR DE CARA AL SIGLO XXI

La educación superior de cara al siglo XXI
El acceso a la Educación Superior
La diversificación de la oferta
Consideraciones finales

151
154
157
165

PROLOGO

Este es unlibro oportuno y estratégico. Oportuno, porque su publicación coincide con el inicio de un profundo proceso de Reforma
Universitaria en Nicaragua promovido por cada una de las Universidades en el marco del CNU, Consejo Nacional de Universidades.
Es estratégico porque permite ubicar la Reforma Universitaria en
la historia de las Universidades, en la experiencia acumulada y en
esta dialécticarepetitiva de los problemas en torno a ejes permanentes desde el propio origen de la Universidad en el Siglo XI. El libro
de Tünnermann comprueba la sorprendente continuidad de la problemática universitaria a través de la historia. Estratégico también
porque se enfrenta con una visión prospectiva al reto de la Universidad para el S. XXI.
El autor es posiblemente uno de los expertos con más experienciaacumulada sobre la problemática universitaria en América Latina.
Su visión Latinoamericana se complementa en los últimos años por
su trabajo de asesoría técnica en la propia UNESCO. Carlos
Tünnermann, dotado de una extraordinaria disciplina académica
nos ofrece como una contribución a las Universidades esta mezcla de
investigación, reflexión histórica y propuestas sobre la Reforma
Universitaria a...