Carlos Vasco

¿Quien es Carlos Vasco?
Matemático, físico, investigador en ciencias de la educación, filósofo, teólogo, exsacerdote. Carlos Eduardo Vasco fue además uno de los diez integrantes de la "Misión de Sabios" en 1994.
¿Porque el ministerio de educación tiene el control sobre la calidad de educación en Colombia?
El ministerio de educación tiene una relación directa con la calidad de educación ya queel ministerio es quien fija los objetivos generales y específicos de la educación impartida según el artículo 20 de la ley general de educación. También el ministerio de educación es quien fija las áreas fundamentales, igualmente hace con los logros según el articulo 78 y 148.
¿Cuáles son los antecedentes legislativos de la evaluación por competencias?
Comienza en 1996, con la resolución 2343el cual marco el diseño curricular en Colombia, con la implementación de indicadores de logro. Plantea los lineamientos generales de algunas áreas y se comienza a evaluar por competencias en la prueba de estado (ICFES)
¿Qué es una competencia según Carlos Vasco?
Primero hace una crítica a que los educadores solo asimilan los cambios de conceptos por cambios de palabras, y no elaboran una buenapráctica docente ya que no transforman la educación sino que solamente le cambian el nombre. Así para Carlos Vasco es importante que para poder introducir el concepto de competencia eficientemente identifiquemos a plenitud el significado del conjunto de ideas que encierra la palabra competencias, ya que la educación es mucho mas que leyes y estatutos.
Una competencia se define en la capacidad parael desempeño de tareas nuevas, que sean indiferentes a su cotidianidad, exigiendo conocimientos previos relacionando aspectos cognitivos con aspectos biológicos como el psicomotor. Además es importante aclarar que las competencias requieren una plena atención en ámbitos tales como los motivacionales y afectivos. En conclusión podemos inferir que la habilidad que desarrollan las competencias esdetectar las oportunidades de activar y movilizar la capacidad de transformar.
Los pilares claves de las competencias son:
Capacidad.
Motivación.
Auto concepto.
Detección.

¿Qué tipos de competencias existen?

Interpretativa.
Argumentativa.
Propositiva.
Asila competencia interpretativa busca identificar y comprender las ideas principales de un texto; la competencia argumentativa se debehacer un razonamiento, es decir que debemos explicar el porqué de las cosas con argumentos que refuten o apoyen las ideas del texto y en la competencia propositiva se crean nuevas, se plantean nuevas hipótesis y posibles deducciones.
Retomando los principios de constructivismo, ¿Cómo se relaciona con las competencias?
Aunque para el constructivismo las competencias son buenas herramientas deaprendizaje y evaluación, los lineamientos que maneja nuestro ministerio de educación son basados principalmente en ideas positivistas en donde prima el resultado por encima de el proceso de aprendizaje.
El constructivismo puede utilizar herramientas tales como las competencias, ya que al evaluar por competencias esta implícito la creación de nuevas ideas y conceptos que son de utilidad alestudiante, creando conocimiento con conceptos previos y abriendo un tipo de educación integral en donde el estudiante es evaluado desde varias perspectivas que permiten la formación de bachilleres y profesionales.
¿Que son estándares?
Un estándar se define como el grado de cumplimiento exigible a un criterio de calidad. Dicho en otros términos, define el rango en el que resulta aceptable el nivel decalidad que se alcanza en un determinado proceso.
Los estándares de calidad determinan el nivel mínimo y máximo aceptable para un indicador. Si el valor del indicador se encuentra dentro del rango significa que estamos cumpliendo con el criterio de calidad que habíamos definido y que las cosas transcurren conforme a lo previsto. Estamos cumpliendo con nuestro objetivo de calidad. Si, por el...