carlos

SITUACION DE SONIDOS AL FINAL DE LAS SILABAS O PALABRAS
Los fonemas son las unidades mínimas de los sonidos de una lengua. Son unidades que si bien no tienen significado, sirven para distinguir significados (por ejemplo: el contraste entre fonemas en castellano nos discrimina dos entidades con significado diferentes: pala/bala). Los fonemas se distinguen en función de diferentes dimensiones.Con respecto a las vocales, se pueden clasificar según:
 Posición de los órganos articulatorios:
a1) Vocales abiertas: /a/
a2) Vocales medias: /e/, /o/
a3) Vocales cerradas: /i/, /u/
 El punto de articulación:
b1) Vocales centrales: /a/
b2) Vocales anteriores: /e/, /i/
b3) Vocales posteriores: /o/, /u/
Tabla 8: Fonemas vocálicos.
 
anterior
central
posterior
cerrada
i
 
umedia
e
 
o
abierta
 
a
 
Con respecto a las consonantes, se pueden clasificar según:
Modo de Articulación: la manera en que se expulsa el aire
RASGOS MOTIVADOS POR EL MODO DE ARTICULACIÓN
Rasgo
Órganos
Ejemplos
Oclusivo
El aire se retiene y se expulsa de golpe
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/,
Fricativo
El aire sale lentamente a través de una pequeña obertura de la boca
/f/, /z/, /j/,/s/
Africado
El aire se retiene y después se expulsa a través de una pequeña obertura
/ch/
Líquidas


Lateral
El aire sale por los lados de la boca
/l/, /ll/
Vibrante
La lengua produce una o más vibraciones
/r/, /rr/
El Punto de Articulación: el lugar donde se produce el roce de los órganos de la articulación:
RASGOS MOTIVADOS POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN
Rasgo
Órganos
EjemplosBilabial
Producidos por el contacto entre los labios
/p/, /b/, /m/
Labiodental
Se apoya el labio inferior sobre los dientes incisivos superiores
/f/
Interdental
La lengua se coloca entre los incisivos superiores e inferiores
/z/
Dental
La lengua choca contra los incisivos superiores
/t/, /d/
Alveolar
La lengua toca los alvéolos
/s/, /l/, /r/, /n/
Palatal
La lengua toca el paladar/ch/, /ll/, /ñ/
Velar
La lengua toca el velo del paladar
/k/, /g/, /j/
Sonoridad:
RASGOS MOTIVADOS POR LA INTERVENCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES
Rasgo
Órganos
Ejemplos
Sordo
No vibran las cuerdas vocales cuando se producen las consonantes
/p/, /t/, /k/, /z/, /s/, /f/
Sonoro
Vibran las cuerdas vocales cuando se producen las consonantes
/b/, /d/, /m/, /n/, /g/
Nasalidad:
RASGOSMOTIVADOS POR LA INTERVENCIÓN DE LA CAVIDAD NASAL
Rasgo
Órganos
Ejemplos
Nasal
El velo del paladar deja pasar el aire por la cavidad nasal
/m/, /n/, /ñ/
Oral
El velo del paladar cierra el camino al aire, y todo el aire pasa por la boca
El resto
2. PROCESOS DE SIMPLICACIÓN DEL HABLA
(Desde los 2 a los 7 años de edad)
Procesos relativos a la estructura silábica
Consiste en la adaptación detodas las palabras a la estructura silábica de Consonante - Vocal (CV). El niño utiliza diferentes procesos para conseguirlo.
Uno de los procesos es la supresión de consonantes finales: /lapi/ para /lápiz/. Este proceso tiende a suprimirse hacia los 3 años de edad.
Las primeras consonantes que se utilizan en posición final son las “Velares” (k, g, x), que se acostumbran a adquirir antes en laposición final que en la posición inicial.
Otro proceso es la supresión de sílabas átonas. Al principio las palabras del niño son monosílabas, y deja de pronunciar la sílaba átona: /ka/ para /casa/. Este proceso se produce hasta los 4 años de edad.
En la reducción de grupos consonánticos, el niño simplifica los grupos consonánticos, normalmente a través de la omisión de algunas de las consonantes.Puede suprimir todo el grupo consonántico, o una sola de las consonantes, o se sustituye una de las consonantes: /kita/ para /cristal/, /libo/ por /libro/.
Otro proceso que describe Ingram es la “epétensis”, que consiste en la inserción de una vocal para que se mantenga la estructura silábica básica.
Bosch (1987) presenta una tipología de epéntesis: la “epéntesis facilitadota”, que contribuye a...