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Educación ambiental y gestión participativa de áreas naturales protegidas: experiencias y propuestas de futuro
Autora: Eloísa Tréllez Solís
Colaboración: Piero Durand
Cita sugerida:
Tréllez, E. 2006. Educación ambiental y gestión participativa de áreas naturales protegidas: experiencias y
propuestas de futuro. Ed. PROFONANPE, Lima. 100 Páginas.
Coordinación: Equipo Técnico Proyecto GPANAlvaro Gaillour
Gerente de Proyecto
Carlos Hernández
Especialista en Planeamiento, Monitoreo y Evaluación
Giovanna Núñez
Especialista en Comunicación
Juan José Rodríguez
Especialista en Áreas Naturales Protegidas
Oswaldo Saavedra
Especialista en Desarrollo Sostenible
Mónica Perea
Asistente de Proyecto
Proyecto GPAN - PROFONANPE
Av. Prolongación Arenales, 722
Lima 18-Perú
Teléfono:(51 1) 212-1010
proyectogpan@profonanpe.org.pe
www.profonanpe.org.pe/gpan
2006 © PROFONANPE
© Fotos carátula:
Walter H. Wust
Juan José Rodríguez
Joaquín Leguía
Diagramación: Indice Publicidad
Impreso en: Indice Publicidad
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: Nº 2006-9620
Esta publicación se ha elaborado en el marco del Proyecto Gestión Participativa de ÁreasNaturales Protegidas
(GPAN), ejecutado por PROFONANPE e INRENA con apoyo del Global Environment Facility y el Banco Mundial.

AGRADECIMIENTOS

Los autores y editores de esta publicación
expresan su agradecimiento a todas las personas
que dedicaron parte de su tiempo en brindar
información valiosa y sugerencias: al personal de
la Intendencia de Áreas Naturales Protegidas del
Instituto Nacionalde Recursos Naturales
(INRENA), a las Jefaturas de las Áreas Naturales
Protegidas y al equipo técnico del Proyecto
GPAN por la oportunidad brindada para realizar
el trabajo. Al Banco Mundial y al Fondo para el
Medio Ambiente Mundial por el apoyo en la
implementación del Proyecto GPAN.

CONTENIDO
Capítulo I.

Introducción

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Capítulo II.

Las Áreas Naturales Protegidas en elPerú y el Proyecto Gestión Participativa
de Áreas Naturales Protegidas - GPAN
II.1. El Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas - SINANPE
II.2. El proyecto Gestión Participativa de Áreas Naturales Protegidas - GPAN

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La educación, la interpretación y la comunicación ambiental y su relación con la
gestión participativa de las áreas naturales protegidas
III.1. La EducaciónAmbiental
III.2. La Interpretación Ambiental
III.3. La Comunicación Ambiental
III.4. Los Equipamientos Ambientales

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Capítulo IV.

Experiencias educativas ambientales en el contexto de ANP peruanas
IV.1. Experiencias en el Departamento de Ancash
IV.2. Experiencias en el Departamento de Arequipa
IV.3. Experiencias en el Departamento de Madre de Dios
IV. 4. Experiencias enel Departamento de Tumbes

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Capítulo V.

Percepciones y visiones de niños, niñas y jóvenes peruanos
V.1. Características de la consulta
V.2. Principales resultados de la consulta
V.3. Un estudio realizado en Madre de Dios

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Capítulo VI.

Experiencias internacionales de educación ambiental en el contexto de
espacios naturales

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Capítulo VII.Lecciones aprendidas
VII.1. Lecciones de las experiencias y propuestas de las ANP
VII.2. Lecciones de las propuestas de las CAR
VII.3. Lecciones de las experiencias de otras instituciones
VII.4. Lecciones de las percepciones de niños, niñas y jóvenes
VII.5. Lecciones de las experiencias internacionales

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Capítulo VIII.

Principales conclusiones
VIII.1.Conclusiones sobre la educación ambiental en las áreas del proyecto
GPAN y en sus regiones
VIII.2. Conclusiones sobre las experiencias de educación ambiental en otras
instituciones
VIII.3. Conclusiones sobre la percepción de niños, niñas y jóvenes
VIII.4. Conclusiones sobre las experiencias internacionales

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Capítulo III.

Capítulo IX.

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Propuestas de futuro
IX.1....