Carnaval

ÍNDICE
• JUSTIFICACIÓN
• CARACTERÍSTICAS GENERALES
• DEL ALUMNADO
• DEL CENTRO
• DEL ENTORNO
• OBJETIVOS
• CONTENIDOS
• ACTIVIDADES
• ADAPTACIONES
• METODOLOGÍA
• PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA
• TEMAS TRANSVERSALES
• RECURSOS
• HUMANOS
• MATERIALES
• ORGANIZACIÓN
• ESPACIO
• TIEMPO
• EVALUACIÓN
• ANEXOS
1. JUSTIFICACIÓN
Esta programación va a tener unaduración de 11 días aproximadamente (dependiendo del interés o motivación de los niños ésta podrá alargarse o acortarse). Se realizará en el 2º trimestre.
Va dirigida a niños de 2-3 años.
Esta unidad didáctica parte del área Medio físico y social, aunque todos los objetivos, contenidos y actividades girarán y tendrán siempre presentes las otras dos áreas del currículo. La unidad didáctica que voy atrabajar es “EL CARNAVAL”.
La finalidad fundamental que pretendo es que los niños descubran y participen de las fiestas y manifestaciones culturales de su entorno, que las hagan suyas y en definitiva que las disfruten.
Antes de llevar a la práctica este tema deberé realizar una evaluación Inicial con los padres y con los niños sobre los conocimientos que éstos tienen sobre el mismo, así podréllevar a la práctica un aprendizaje significativo.
Para que este trabajo se lleve a buen término se requiere la colaboración y participación de todo el equipo docente, pero también la de los padres y otras personas que de una u otra manera van a ayudar en las actividades.
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES
De los alumnos
Algunas de las características de los niños de 2-3 años son:
• En lo referentea las habilidades motoras gruesas, los niños de 2 años en adelante hacen progresos importantes en su desarrollo motor. Con huesos y músculos más fuertes, mayor capacidad pulmonar y mayor coordinación neuromuscular entre brazos, piernas, sentidos y sistema nervioso central, muestran una mayor habilidad y dominio del cuerpo en la realización de actividades físicas que antes le habría resultadoimposible. Seguidamente muestro algunas habilidades motoras gruesas de los niños de 2 y 3 años.
o Niños de 2 años:
 Salta 30 cm
 Lanza una pelota hacia arriba, con el cuerpo inmóvil
 No puede girar o detenerse de manera suave o rápida
 Patea una pelota grande sin caer
 Corre
 Camina hacia atrás
o Niños de 3 años:
 Salto de longitud de 38 a 61 cm
 Salta 3 veces sobre un pie
 Puedeimpulsar un carrito con un pie
 Sube por una escalera sin ayuda, alternando los pies
 Pedalea un triciclo
 Atrapa una pelota usando el cuerpo
• Por lo que respecta a las habilidades motoras finas, éstas incluyen un mayor grado de dominio en músculos pequeños y en la coordinación ojo y mano.
Al tener bajo control los músculos pequeños, los niños ganan un sentido de competencia eindependencia porque pueden hacer muchas cosas, como comer o vestirse por sí mismos. Seguidamente muestro algunas habilidades que implican el uso de músculos pequeños y que realizan los niños de 2 y 3 años.
o Niños de 2 años
 Para comer puede sostener el vaso con una mano
 Se pone él solo ropas sencillas
 Garabatea espontáneamente
 Imita líneas verticales en un 30%
 Construye torres con 6 u 8bloques
 Pasa las páginas de un libro una a una
o Niños de 3 años
 Copia un círculo
 Dibuja una línea recta
 Puede comer con cuchara
 Pinta con los dedos
 Puede verter líquido en una jarra
• A los 2 años suelen controlar los esfínteres, aunque todavía tiene momentos de despiste y algún que otro “desliz húmedo”. Hemos de ayudarle a hacer conscientes las ganas de orinar e invitarlo a quevaya al cuarto de baño cuando le veamos entrecruzando las piernas o cualquier otro gesto similar. Se requiere una actitud paciente por parte de los padres y educadores.
A los 3 o 4 años es normal que ya se controlen por la noche.
• Tienen un buen control del equilibrio, caminan con soltura y aunque siguen cayéndose pueden levantarse rápidamente y seguir la marcha. Poco a poco podrán realizar...