Carnaval

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Proyecto: Disfruto, construyo y aprendo durante el carnaval en la escuela

Las fechas relevantes que se celebran durante el año en cualquier lugar del mundo son significativas para el aprendizaje del niño en cualquier edad y grado.
Las fiestas de carnavales es una de ellas y creo que la de mayor sentido para los niños detodas las edades que se entusiasman con los disfraces, colores, alegría, papelillos y la tradicional reina de carnaval.
Por ello es importante tomar temas acorde a la época para que los alumnos lo trabajen con interés y encuentren material de apoyo para la investigación.

Titulo del Proyecto:
Disfruto, construyo y aprendo durante el carnaval en mi escuela
Propósitos:
Se espera que los alumnosdisfruten, construyan y se apropien de la lectura comprensiva a través de las actividades significativas durante las fiestas del carnaval conservando las tradiciones que prevalecen en la comunidad y que permiten realzar los valores de respeto, compañerismo y amor durante la celebración en la escuela.
Qué realicen prácticas del pensamiento lógico matemático y apliquen las resolución de problemasrelacionados a las experiencias vividas durante la celebración en la escuela.
Propiciar un ambiente acorde a la celebración creando adornos propios al momento.
ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACIÓN |
* Construir caretas, antifaces, mascaras alusivas la carnaval. * Investigar el origen del carnaval * Investigar sobre la celebración del carnaval en la localidad donde viven. * Investigarcon sus parientes como eran los carnavales en su época. * Narrar, contar, y producir textos significativos relacionados a las vivencias durante el carnaval. * Realizar dibujos de disfraces, mascaras, carrozas y otros * Ambientar el aula con dibujos alusivos al carnaval. * Elaborar Carteleras alusivas al carnaval. * Resolver problemas de la vida cotidiana relacionados al carnaval. *Exposiciones sobre temas que se relacionen a las vivencias, historia, origen del carnaval. * Dramatizaciónes de situaciones que vinculen experiencias, vivencias, historias del carnaval | * Tempera * Pinturas. * Tijeras * Pegas * Cartulinas * disfraces * caretas * Escarchas | * Lista de * cotejo * Cuadernosde evaluación descriptiva |
Contenidos programáticos:
Area Lengua yCastellano
CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
Textos narrativos, descriptivos e instruccionesEstructuras textuales.Propósito de la lectura.Estrategias de comprensión lectoraEstrategias para la escritura.Obtención de la información en materiales impresosElementos que integran los textos: Párrafo y oraciónTextos narrativos: el cuento, la fábula.La dramatización | Relatos orales dehechos cotidianos, películas, canciones, acontecimientos históricos, noticias, paseos relacionados a las fiestas de carnaval.Dramatización de aspectos relacionados con temas de interés del grupo o con tópicos sugeridos por las áreas académicasIdentificación y diferenciación de la estructura general de textos como estrategia para facilitar su comprensión.Lectura global de textos de acuerdo conpropósitos definidos.Anticipaciones, inferencias y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión.Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instruccionales de acuerdo con las necesidades e intereses del grupoProducción de textos significativos que respondan a diferentes propósitos : narrar, informar, describir y exponer respetando las estructuras específicas de cada uno deellosInteracción permanente y sistemática con diversos tipos de librosAnálisis de diversos textos para identificar los párrafos y oraciones que lo integranLectura comprensiva de textos literarios de estructura narrativa: cuentos, cuentos folclóricos y relatos de tradición oral.Dotación de estructura dramática a cuentos, situaciones de la vida cotidiana, canciones, noticias, poemas,…Realización de...