Caro Dice

C@ro dice:
María Inés Falconi

Editorial: Alfaguara Juvenil Lugar y fecha de edición: Buenos Aires, septiembre de 2007 Ilustraciones: Karina Maddonni Cantidad de páginas: 264 Serie: Azul (desde 12 años)

Guía de lectura

1. La autora
María Inés Falconi es escritora, dramaturga y docente. Integra el Grupo de Teatro Buenos Aires desde 1985 y coordina talleres teatrales en la UniversidadPopular de Belgrano. Ha recibido el premio A.P.D.H. (1986), el primer premio Fondo Nacional de las Artes en teatro para adolescentes (1992), y el premio Argentores en Teatro para niños (1995), entre otros. Se destaca de su producción Las brujas no existen, la saga Caídos del mapa, Hasta el Domingo y Chau, señor miedo. Para los más chiquitos escribió Bichos de Cuentos y Mascotas de Cuento o Chiches,una obra de teatro para bebés. En Alfaguara Juvenil publicó Cartas para Julia y Las Dos Marías, ambas en la Serie Azul, y en Santillana, Leyendo leyendas y la obra de teatro El nuevo.

2. Síntesis del libro
Personajes principales: Caro (Luciérnaga) y Tomás (Gusano Empantanado). Personajes secundarios: Melisa, la mejor amiga de Carolina; Felipe, el mejor amigo de Tomás; Bruno, un chico con el quesale Caro. Lugar: la acción se desarrolla en una ciudad, que bien podría ser Buenos Aires, en la actualidad. Argumento y análisis: Carolina, cuyo seudónimo es “Luciérnaga”, conoce a través del chat a Tomás, alias “Gusano Empantanado”. El intercambio genera una incipiente relación. Carolina se anima y lo invita a un baile en su colegio; Tomás promete asistir, aunque no le ha confesado susituación: él está en una silla de ruedas. Ambos

confían en el destino: si realmente deben encontrarse, se van a reconocer. Es a partir de este punto que la relación toma un nuevo giro que sorprenderá, incluso, a sus propios protagonistas. Esta novela de María Inés Falconi está estructurada en treinta y ocho capítulos que se identifican según estén dedicados a Él (Tomás), a Ella (Carolina), o a Ellos;estos últimos corresponden a las secuencias dedicadas a los encuentros de la pareja. Como buena parte del texto reproduce las sesiones de chat de los protagonistas y sus conversaciones, el narrador omnisciente contribuye a organizar el relato y a ahondar en los sentimientos y pensamientos de los personajes. La novela aborda problemáticas típicas de los adolescentes de hoy: los bailes, los novios, elchat, el colegio, la música, la relación con los adultos. Pero también indaga en cuestiones más complejas, como la discapacidad, la necesidad de ser aceptado por el grupo de pertenencia, los primeros encuentros con el otro género, etcétera. El lenguaje oscila entre la jerga adolescente y un registro un poco más formal para la voz del narrador. Por esto, la obra se cierra con una carta de laautora en la que explica los criterios que adoptó a la hora de resolver la escritura de la novela; por una parte, trató de ser fiel a la forma del chat y, al mismo tiempo, cuidó que la historia resultara comprensible para los lectores. Sin duda, los jóvenes se identificarán con esta propuesta de María Inés Falconi, quien ha sabido captar la realidad de muchos chicos de hoy.

3. Temas transversales yconexiones curriculares
Temas transversales
■ Educación ● Relevar

para la no discriminación

a lo largo de la novela situaciones en las que Tomás sufre la exclusión (por ejemplo, la vecina que

© Ediciones Santillana S. A. 2007 www.alfaguarainfantil.com.ar/juvenil

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consideraba la silla de ruedas un “vehículo peligroso”; la falta de rampas en el ingreso a la escuela de Caro,etcétera). Luego, les sugerimos pensar qué acciones concretas puede encarar el grupo para facilitar la integración de las personas con discapacidad a la sociedad (colaborar con una asociación, organizar una campaña de concientización sobre el tema, adecuar las instalaciones de la escuela, etcétera). Conexiones curriculares
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4. Contenidos
■ Conceptuales

circuito de la comunicación: elementos...