Carpeta ciencias de la salud
REVICION DEL PROGRAMA:
En clase:
Respecto al temario.
Modelo A aprender- procedimientos
A hacer- habilidades aptitudes- competencia- asertividad
A ser- actitudes
Cultura básica- cultura en salud-salud básicapara el desarrollo
Áreas – experimentales- t,m,s,mat
Alumnos- eje-autor de su propia formación.
Profesor – moderadores del modulo planea
Desarrolla
Implementa
DCS.- cuaderno de trabajos- carpeta
Experimentos- mi salud, voz, trabajo el M.E.Censo epidemiológico
Campo- la sociedad – prevención.
Enfoque – perspectiva
Metodología
Aprendizaje de comportamientos
Aprendizaje significativo
Trascienden >inmediatez > estrategias didácticas.
Enfoque.- hablar con coherencia- contenidos y métodos
Contenidos métodos conceptosHabilidades
Aptitudes
Valores
Hábitos y costumbres
Estilo de vida
Saludables
Conocimientos, valores > actitudes
Aprender aprenderHacer
Ser
Comenzar con el final---- Propósito
Saludables;
• Identificar
• Detectar preconceptos
• Nuevos contenidos
• Participación colectiva
• Resolución del problema
Tecnología objetivos
Educativa metas
Entiende—realiza
Salir de
Inmediatez, significativa
Propósitos generalesParticulares ---- de cada unidad
1. Conceptuales
2. Procedimentales Aspectos medulares
3. Latitudinales
1.-Conseptos, definiciones, acontecimientos, hechos, biografías, habilidades de todo tipo cognitivas.
2.-Actividades, procedimientos, estrategias, métodos, destrezas, habilidades.
3.- Valores, disciplina, normas, reglas, moral,valores religiosos, valores éticos.
Unidad 1:
Propósito- entender el concepto
Interpretar multiplicidad de la salud- multifactoriedad
Aspectos bilógicos, psicológicos, socioculturales y culturales, socioeconómicos
Conceptos factor. Riesgo beneficio
protector
RESIDENTE
• Aplica elesquema de la historia natural de la enfermedad.
Taller
Lectura
Palabras claves – significados
Construir conceptos.
1 de Marzo del 2009
Aplicar: complemento
Comprender -------------- analizar, sintetizar y evaluar.
UNIDADES:
1.-C.SALUD:
Concepto.
*Factores de riesgo.
*Esquema natural de la enfermedad
2.- SALUD INTEGRAL (ADOLESCENTE):
*Cambiosbiológicos psicológicos y sociales.
*Desarrollo humano.
*Proyecto, estilo y calidad de vida.
*factores de riesgo.
-Desintegración familiar.
-violencia familiar.
-entorno peligroso.
-adicciones.
-pobreza.
-pandillerismo.
3.-INVESTIGACION SOCIAL:
*Método epidemiológico.
*Programa de prevención.
Programa de salud
Historia natural de la enfermedad.
Métodoepidemiológico.
C. enfermedad
Salud integral:
Historia de vida---------------------- Estilo de vida-------------------------------Proyecto de vida.
Adolescente Violencia familiar Desarrollo humano
Hombre Familia Sociedad...
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