Carpeta De Campo Efectos De La Tecnología En La Salud

Este es el espacio para trabajar el proyecto. Vayan volcando lo que trabajamos en clase y 
vayan buscando links de antecedentes de la investigación. Póngale pilas así podemos 
presentarnos en la feria de ciencias. Cualquier cosa me avisan, y avisenle a los chicos que 
faltaron que quieran sumarse que me manden un correo así los agrego. Saludos! 
Pongan las fechas La tecnología es la aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro 
objetivo: conseguir una solución que permita al ser humano desde resolver un problema 
determinado hasta el lograr satisfacer una necesidad en un ámbito concreto. Puede entenderse a 
la tecnología como la aplicación práctica del conocimiento generado por la ​
ciencia​
.  
 Se identifican las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC, en adelante) con todas 
aquellas herramientas y dispositivos que nos permiten acceder a la información en línea y 
comunicarse interpersonalmente. Prensky (2001) denomina como «nativos digitales» a los niños 
y adolescentes nacidos y desarrollados con estas tecnologías, que las emplean con una 
naturalidad diferente al resto de generaciones y que les caracterizan por:  • Querer recibir la información de forma ágil e inmediata.  
•Sentirse atraídos por multitareas y procesos paralelos.  
• Preferir los gráficos a los textos. n Inclinarse por los accesos al azar (desde hipertextos).  
• Funcionar mejor y rendir más cuando trabajan en Red.  
• Tener la conciencia de que van progresando, lo que les reporta satisfacción y recompensa 
inmediatas. El estudio realizado trata de profundizar en las mencionadas características considerando los 
diferentes contextos donde los adolescentes utilizan las TIC: el ámbito escolar o académico, el 
ámbito familiar y el ámbito socio­relacional o lúdico. Posiblemente sea el contexto educativo 
donde más retos ha promovido la irrupción de las TIC. No en vano permiten la transmisión de información, el acceso a los datos y su diseminación de forma rápida y masiva, rasgos y 
patrimonio tradicionales del sistema escolar.  
El acceso a los dispositivos se produce así a una edad cada vez más temprana: prácticamente, la 
totalidad de los niños de 10 a 15 años son usuarios del ordenador y de Internet; la mayoría de 
niños a partir de 12 años tienen un teléfono móvil y su porcentaje va aumentando a medida que avanza la edad, pasando del 26,1 por ciento a los 10 años al 90,2 por ciento a los 15 años. 
Son jóvenes multitarea: consumen la tecnología de manera simultánea (ven la televisión, 
consultan el móvil y navegan por Internet al mismo tiempo), en lo que se denomina multitasking 
o multiprocesamiento. Algunas consecuencias no deseadas pueden ser la falta de atención focalizada o la desmotivación cuando solo deben atender a una fuente de estímulo como, por 
ejemplo, a un profesor.  
No hay que olvidar usos inadecuados con implicaciones penales relacionadas con la intrusión, el 
patrimonio y la propiedad intelectual e industrial (Consejo de Europa, 2001)[6]. En estos casos, 
los usos inadecuados se vinculan más a las características individuales y de costumbre social, que pueden afectar negativamente a la salud, que a la propia naturaleza de las herramientas. Así, para 
Echeburúa, Labrador y Becoña (2009)[7], la emisión de mensajes de texto con el teléfono móvil 
es especialmente adictiva para los adolescentes (sobre todo en la franja de 15 a 16 años), 
pudiendo alterar el estado de ánimo y la consciencia. 
 
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4847220 https://www.fundacionmapfre.org/documentacion/publico/i18n/catalogo_imagenes/grupo.cm
d?path=1079827 
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) generan profundos cambios en 
nuestra sociedad. Como esta influencia es 
especialmente notable en los adolescentes, se hace imprescindible describir posibles 
desadaptaciones para evaluar el impacto en el ...