Carpeta de campo
Páginas: 11 (2518 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2014
Universidad Nacional de la Rioja
Sede Villa Unión
Carrera: Profesorado Universitario en Educación Física
Materia: Residencia, Práctica Profesional Docente I
Docente:
Alumno:
Año lectivo: 2014
Carpeta
De
Campo
Introducción
En el siguiente informe se encuentran plasmadas las observaciones de educación físicarealizadas en los distintos niveles de educación.
En primer lugar las que he realizado en el nivel inicial, en el Jardín “N° 19 Rosarito” extensión Valdivielso, el cual fue fundada en el año 2009 y se encuentra en el departamento General Felipe Varela, en la localidad de villa unión. El mismo cuenta con 1 (uno) profesor de educación física y con un numero de 34 (treinta y cuatro) alumnos en sutotalidad y obtiene una sala para alumnos de 3(tres) años y otra sala multiedad para alumnos de 4 y 5(cuatro y cinco) años.
En segundo lugar encontramos las observaciones realizadas en el nivel primario, en la escuela “N° 18 Alicia Carrizo”, la cual fue fundada el 12 de septiembre del 1.906 y se encuentra en el departamento General Felipe Varela, en la localidad de villa unión. Esta cuenta con3 profesores específicos de esta catedra y con una totalidad de 380 (trecientos ochenta) alumnos. En esta instancia me toco observar en los cursos de 6to grado “A” y “B”.
Guía
Tema de la clase
Momento de la clase
Cantidad de alumnos
Clima de aula
El Docente
¿utiliza material didáctico?
¿Expone el tema? ¿de qué manera?
¿Genera interés?
¿indaga conocimientos previos?
Tipode actividad: -individual – grupal – grupo total
¿Estima la participación de los alumnos?
Tipos de consignas: -claras – poco precisas – no se comprende
Recursos didácticos: fotografías – manual – juegos – música – elementos cotidianos – otros
¿Recoge aporte de los alumnos?
¿Provisiones de materiales: quienes? Docente - alumno – escuela
¿Detecta dificultades? Atención individualizada –medición grupal – otros
Grupo clase
Participación de los alumnos
El contexto del aula: calidad de espacio disponible
Interrupciones: ¿Por qué motivo?
Tiempo para la enseñanza y aprendizaje
Descripción del grupo escolar
Estrategias didácticas
Conflictos: ¿entre quienes? ¿cómo se resuelven?
Posición y desplazamiento del profesor y de los alumnos
Bibliografía
¿pregunta a los alumnos como evalúanellos el desarrollo de la clase?
Registro
De
Observación
Nivel Inicial
Escuela : Jardín “N°19 Rosarito” extensión valdivielso
Localidad : Villa Unión
Profesor de curso: Juan Manuel Robledo
Curso : Sala multiedad de 4 y 5 años
Tema de clase : Habilidades Manipulativas
Grupo de clase : 18 alumnos
Tiempo de observación : 20minutos
Fecha : 06 / 10 / 2014
La clase comenzó a las 10:40hs, en donde el profesor dirigió a los alumnos de la sala al patio de una forma ordenada, luego los formo en fila al lado de una pared para mantener la organización, el profesor se ubicó en frente del grupo y posteriormente se presentó y saludo.
Inicio:
P: Dio la consigna de un juego llamado “pollitos” en donde losalumnos eran los pollitos y el profesor los tenía que atrapar uno por uno
A: Muy entusiasmados jugaban y reían con buena intensidad. Posteriormente le piden al profesor que lo vuelvan a jugar otra vez más.
Desarrollo:
P: Le entrega un aro a cada alumno en donde les pide que se coloquen a dentro del mismo para poder hacer algunos ejercicios como patearlo, saltar con los dos pies, saltar con unsolo pies.
A: Se colocan a dentro del aro y realizan los ejercicios correctamente
P: Ordena al grupo nuevamente al lado de la pared y le indica al grupo que deben lanzar el aro rodando por el suelo.
A: Realizan el ejercicio correctamente algunos y otros mejoran progresivamente.
P: Les indica el próximo ejercicio en donde los alumnos deben lanzar el aro rodando por el suelo,...
Universidad Nacional de la Rioja
Sede Villa Unión
Carrera: Profesorado Universitario en Educación Física
Materia: Residencia, Práctica Profesional Docente I
Docente:
Alumno:
Año lectivo: 2014
Carpeta
De
Campo
Introducción
En el siguiente informe se encuentran plasmadas las observaciones de educación físicarealizadas en los distintos niveles de educación.
En primer lugar las que he realizado en el nivel inicial, en el Jardín “N° 19 Rosarito” extensión Valdivielso, el cual fue fundada en el año 2009 y se encuentra en el departamento General Felipe Varela, en la localidad de villa unión. El mismo cuenta con 1 (uno) profesor de educación física y con un numero de 34 (treinta y cuatro) alumnos en sutotalidad y obtiene una sala para alumnos de 3(tres) años y otra sala multiedad para alumnos de 4 y 5(cuatro y cinco) años.
En segundo lugar encontramos las observaciones realizadas en el nivel primario, en la escuela “N° 18 Alicia Carrizo”, la cual fue fundada el 12 de septiembre del 1.906 y se encuentra en el departamento General Felipe Varela, en la localidad de villa unión. Esta cuenta con3 profesores específicos de esta catedra y con una totalidad de 380 (trecientos ochenta) alumnos. En esta instancia me toco observar en los cursos de 6to grado “A” y “B”.
Guía
Tema de la clase
Momento de la clase
Cantidad de alumnos
Clima de aula
El Docente
¿utiliza material didáctico?
¿Expone el tema? ¿de qué manera?
¿Genera interés?
¿indaga conocimientos previos?
Tipode actividad: -individual – grupal – grupo total
¿Estima la participación de los alumnos?
Tipos de consignas: -claras – poco precisas – no se comprende
Recursos didácticos: fotografías – manual – juegos – música – elementos cotidianos – otros
¿Recoge aporte de los alumnos?
¿Provisiones de materiales: quienes? Docente - alumno – escuela
¿Detecta dificultades? Atención individualizada –medición grupal – otros
Grupo clase
Participación de los alumnos
El contexto del aula: calidad de espacio disponible
Interrupciones: ¿Por qué motivo?
Tiempo para la enseñanza y aprendizaje
Descripción del grupo escolar
Estrategias didácticas
Conflictos: ¿entre quienes? ¿cómo se resuelven?
Posición y desplazamiento del profesor y de los alumnos
Bibliografía
¿pregunta a los alumnos como evalúanellos el desarrollo de la clase?
Registro
De
Observación
Nivel Inicial
Escuela : Jardín “N°19 Rosarito” extensión valdivielso
Localidad : Villa Unión
Profesor de curso: Juan Manuel Robledo
Curso : Sala multiedad de 4 y 5 años
Tema de clase : Habilidades Manipulativas
Grupo de clase : 18 alumnos
Tiempo de observación : 20minutos
Fecha : 06 / 10 / 2014
La clase comenzó a las 10:40hs, en donde el profesor dirigió a los alumnos de la sala al patio de una forma ordenada, luego los formo en fila al lado de una pared para mantener la organización, el profesor se ubicó en frente del grupo y posteriormente se presentó y saludo.
Inicio:
P: Dio la consigna de un juego llamado “pollitos” en donde losalumnos eran los pollitos y el profesor los tenía que atrapar uno por uno
A: Muy entusiasmados jugaban y reían con buena intensidad. Posteriormente le piden al profesor que lo vuelvan a jugar otra vez más.
Desarrollo:
P: Le entrega un aro a cada alumno en donde les pide que se coloquen a dentro del mismo para poder hacer algunos ejercicios como patearlo, saltar con los dos pies, saltar con unsolo pies.
A: Se colocan a dentro del aro y realizan los ejercicios correctamente
P: Ordena al grupo nuevamente al lado de la pared y le indica al grupo que deben lanzar el aro rodando por el suelo.
A: Realizan el ejercicio correctamente algunos y otros mejoran progresivamente.
P: Les indica el próximo ejercicio en donde los alumnos deben lanzar el aro rodando por el suelo,...
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