Carpeta de Evidencia




Tecuala, Nayarit a 13 de Octubre del 2014
Meghan López Martínez
Español II Bloque 2°

Proyecto #4
TEMA: Organicemos Una Mesa Redonda
Practica Social de Lenguaje: En esta actividad los alumnos participarán en mesas redondas para que pongan en práctica su habilidady puedan participar dando su punto de vista en el tema que se vaya a seleccionar y utilizaran recursos discursivos al hacer su intervención en discusiones formales
MESA REDONDA._ La mesa redonda tiene su origen en la edad media cuando gobernaban los reyes, dándole participación a los vasallos más adultos para que vinieran en la cercanía de su rey, una vez que le hagan servido la mayor parte desu vida otorgándole como recompensa por su obediencia , lealtad a su rey dándole título de señores feudales, poniéndole como condición que pagaría con el 50% de sus cosechas a su rey, y un 5% por las carretas para trasladarse productos, un 5% por atravesar puentes y ríos, un 5% por armas y caballeras.
Una mesa redonda que está integrada por un moderador, 6 exponentes máximo, mín. 3.
Función delmoderador._ Es el que se encarga de organizar a los participantes otorgándoles un tiempo a cada uno de los exponentes.
Función de los exponentes._ La función es que cada exponente o el expositor desarrollen un tema breve con medida del tiempo.


Tecuala, Nayarit a 17 de Octubre del 2014
Meghan López Martínez
Español IIActividad #1

Mi Opinión Sobre La Mesa Redonda Es…
Yo opino que la mesa redonda puede ayudarnos a mejorar nuestras exposiciones al momento de dar nuestro punto de vista y al dar a conocer el tema de reunión; además de poder formular preguntas para presentar después de la exposición y ver que entendieron y cuanta atención pusieron el público a nuestraexposición.

¿Las mesas redondas sirven para conocer un tema? ¿Por qué?
R= Sí, porque al realizar la mesa redonda, primero se debe elegir el tema de reunión y de ahí se van dando los puntos de vista sobre dicho tema de reunión y de ahí se van dando los puntos de vista sobre dicho tema y así poco a poco se va conociendo hasta comprenderlo bien y realizar la exposición.




Tecuala, Nayarit a 03de Noviembre del 2014
Meghan López Martínez
Español II Actividad #1

Proyecto #5
TEMA: ¿Quieres Que Te Lo Cuente Otra Vez?
Ámbito: Literatura
En esta actividad los alumnos escribirán variantes de aspectos de un mismo cuento.
Estructura del cuento
Práctica social de lenguaje: Escribir variantes deaspectos de un mismo cuento.
Título._ “El Patito Perdido”
Érase una vez un matrimonio que vivía feliz de mamá patita y papá pato que tenían 5 patitos y diario bajaban de un pequeño cerrito a beber agua. Ese día el más pequeño se había quedado dormido, y cuando despertó se asustó tanto que se puso a llorar mamá pata que andaba muy cerca del nido también se había preocupo pensando lo peor porque undía antes le habían dicho algunos animales del bosque que andaban varios cazadores armados y optó por ir a buscar a su hijo, al llegar al nido oyó voces humanas y se alarmó tanto porque miró a su pequeño en brazos del humano lo acariciaban muy tiernamente, mamá pata al escuchar las voces de los humanos pequeños y mirar como lo acariciaban comprendió que no había peligro, el patito al ver a lamadre empezó a ponerse nervioso mientras que los pequeños humanos al ver a la madre le pidieron disculpas y lo dejaron ir con ella. De pronto se oyen voces de adultos entre gritos y risas el que parecía el jefe de los cazadores le gritó a sus hijos -¡Miren campeones!-les dijo – Hoy cenaremos pato- mostrándole el pato papá mientras que los pequeños patitos rodeaban a su madre, los pequeños humanos...