Carpeta De Trabajo Docente













NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN















COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA
UTE ….. ZONA …..


















OBJETIVOS.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:

La Educación Básica Ecuatoriana se compromete a ofrecer las condiciones más apropiadas para que los jóvenes, al finalizar este nivel de educación, logren el siguiente perfil:

1. Conciencia clara yprofunda de ser ecuatoriano, en el marco del reconocimiento de la diversidad cultural, étnica, geográfica y de género del país.
2. Conscientes de sus derechos y deberes en relación a sí mismos, a la familia, a la comunidad y a la nación.
3. Alto desarrollo de su inteligencia, a nivel de pensamiento creativo, práctico y teórico.
4. Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales,escritos y otros. Con habilidades para procesar los diferentes tipos de mensajes de su entorno.
5. Con capacidad de aprender, con personalidad autónoma y solidaria con su entorno social y natural, con ideas positivas de sí mismos.
6. Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.

EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR DE LA TRANSVERSALIDAD EN EL CURRICULO

El Buen Vivir es unprincipio constitucional basado en el sumak kawsay, una concepcion ancestral de los pueblos originarios de los andes. como tal, el buen vivir esta presente en la educacion ecuatoriana como principio rector del sistema educativo, y tambien como hilo conductor de los ejes transversales que forman parte de la formacion en valores.

El Buen Vivir y la eduacción interactúan de dos modos. Por unaparte, el derecho a la educación es un componente esencial del Buen Vivir, en la medida en que permite el desarrollo de las potencialidades huimanas y como tal garantiza la igualdad de oportunidades para todas las personas. Por totra parte, el Buen Vivir es un eje esencial de la eduación, en la medida en que el proceso educativo debe contemplar la preparación de los futuros ciudadanos para unasociedad inspirada en los principios del Buen Vivir, es decir, una sociedad democrática, equitativa, inclusiva, pacífica, promotora de la interculturalidad, tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza.





IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA








MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE PICHINCHA

REGISTRO DE TRABAJO DEL DOCENTE
AÑO LECTIVO
2010 - 2011IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

Institución Educativa: …………………………………………….…..
Cantón:…………………………………………………….....................
Parroquia:………………………………………………….....................
Dirección:……………………...Teléfono.:………………..…….…......
E-mail:……………………………………………………………...…..
Régimen:………........................ UTE:…3……..Zona:…3………..….
Sostenimiento:………………....Sector:…….....Jornada:…………….
Clase:…………..Sexo:…….….Año(s)de Básica:……………………



Profesor/a:…………………………………………….
Director/a:……………………………………………..
Supervisor/a:…………………………………………..












CURRÍCULO VITAE DEL DOCENTE

DATOS PERSONALES

Nombres y apellidos:………………………………………………….............................
Dirección domiciliaria:……………………………………………………………………Lugar y fecha de nacimiento:…....................................................................................
Tipo de sangre:……………......….......... Nº. de cédula:…………….……........................
Nº. de cédula militar:………………….. Nº. Patronal:……………………………………
Nº. Afiliación al IESS:………………… Teléfono Dom.:……….……………………….
Cel.:………………….…………………..Correo electrónico…………………………...Nominal:…...........................................Económica:…………..…….....………………….
Tiempo de Servicio: En la Institución:………….…...Total:……..………….…………..
Fecha de Ingreso al Magisterio:……………………………………….............................

FORMACIÓN PROFESIONAL:

TÍTULOS
ESPECIALIDAD
INSTITUCIÓN
FECHA Y NÚMERO DE REFRENDACIÓN





















CURSOS, SEMINARIOS, TALLERES, SIMPOSIOS EN EDUCACIÓN, RECIBIDOS EN LOS CUATRO ÚLTIMOS...