CARPETA FINAL BIOLOG A

SECUENCIA
Área del conocimiento de la naturaleza: Biología

Contenido: La reproducción sexuada.
_ La flor y su morfología.
_ La polinización y fecundación.

Objetivos Generales:
_ Identificar, plantear y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos del entorno.
_ Fomentar actividades grupales integrando los padres.
_ Utilizar tecnologías para obtener informacióny contribuir la adquisición de conocimientos.

Objetivos Específicos:
_ Identificar morfología de la flor.
_ Reconocer el proceso de polinización y sus tipos.
_ Diferenciar insectos que participan en la polinización.
_ Reflexionar sobre importancia del proceso de fecundación.

Tiempo estimado: 15 días aproximadamente.

Posibles recursos: Computadora, sala de video, audiovisual, plantas con flor,fichas(partes de la flor), papel, colores, jardineras, tierra negra.
Posibles Actividades:
Actividad 1:
Objetivo Específico: Fomentar la atención y comprensión en la introducción de conceptos.
Desarrollo: Indagar ideas previas sobre partes de una flor.
Identificar los órganos en una flor del árbol ´´Ibisco´´.
Registrar en el pizarrón.
Nombrar funciones de una flor.
Reconocer órganos reproductoresmasculino-femenino (estambres, pistilo).
Retomar conceptos reproducción asexuada mediante un audiovisual.
Observación de visionado sobre reproducción sexual en las plantas.
Institucionalización de conceptos.

Actividad 2:
Objetivo Específico: Comprender el proceso de polinización.
Desarrollo: Retomar partes de una flor, haciendo incapie en órganos reproductores.
Explicar proceso de polinización;definir.
Nombrar los diferentes tipos de polinización (directa, entomófila, anemófila y artificial).
Describir cada proceso.
Puesta en común.



Actividad 3:
Objetivo Específico: Observar en microscopio partes de una flor.
Desarrollo: Identificar partes del microscopio.
Observar en grupos órganos de una flor (pistilo, estambres y anteras).
Registrar y nombrar.
Institucionalización del conocimientosobre reproducción sexuada.

Actividad 4:
Objetivo Específico: Reconocer el proceso de fecundación.
Desarrollo: Indagar ideas sobre el concepto fecuandación.
Explicar el proceso.
Entregar imagen para su descripción.








Evaluación: Se llevará a cabo de forma continua por medio de observación directa en cada actividad.
La actividad última también pautará el cierre evaluativo.
Fundamentacióndidáctica:
La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos científicos: los alumnos tienen la curiosidad fresca, el asombro a flor de piel y el deseo de explorar bien despierto. Los docentes de estos años tienen en sus manos la maravillosa oportunidad de colocar las piedras fundamentales del pensamiento científico de los chicos.
Cuando hablo de sentar las bases delpensamiento científico estoy hablando de “educar” la curiosidad natural de los alumnos hacia hábitos del pensamiento más sistemáticos y más autónomos. Por ejemplo, guiándolos a encontrar regularidades (o rarezas) en la naturaleza que los inviten a hacerse preguntas. Ayudándolos a imaginar explicaciones posibles para lo que observan y a idear maneras de poner a prueba sus hipótesis. Y enseñándoles aintercambiar ideas con otros, fomentando que sustenten lo que dicen con evidencias y que las busquen detrás de las afirmaciones que escuchan.
De lo que se trata, en suma, es de utilizar ese deseo natural de conocer el mundo que todos los chicos traen a la escuela como plataforma sobre la cual construir herramientas de pensamiento que les permitan comprender cómo funcionan las cosas y pensar porellos mismos. Y, también, de que el placer que se obtiene al comprender mejor el mundo alimente la llamita de su curiosidad y la mantenga viva.
Fundamentación disciplinar:
Una flor, conocida a veces como una floración, es la estructura reproductiva encontrada en las plantas con flores. El propósito principal de una flor es la reproducción. Dado que las flores son los órganos reproductivos de la...