carpeta pedagogica
Páginas: 44 (10871 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2013
GRAN UNIDAD ESCOLAR
“MARISCAL CÁCERES”
1848 - 2011
TRABAJO - HONRADEZ - DIGNIDAD
CARPETA PEDAGÓGICA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO: QUINTO
DOCENTES:
MARILUZ S. PALOMINO OCHOA
MIGUEL TENORIO ACOSTA
MAURO MENDOZA ROJAS
MARCELINO QUISPICHITO ALANYA
AYACUCHO-PERÚ
2011
MISIÓN
Brinda una educaciónintegral a los estudiantes con principios Humanísticos, científicos, tecnológicos y en valores.
Ofrece una educación de calidad a niños y adolescentes desde los 06 a 17 años de edad, con docentes capacitados en innovaciones pedagógicas.
Desarrolla liderazgo regional en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
VISIÓN
La Institución Educativa Emblemática“Mariscal Cáceres” de Ayacucho – Perú, al año 2014, aspira liderazgo nacional en calidad educativa, formando estudiantes competentes y capaces de estructurar su proyecto de vida, con mentalidad innovadora, emprendedora y de investigación.
Docentes capacitados en innovaciones pedagógicas, manejo de tecnología de información y comunicación, con conocimientos científicos, tecnológicos y en valores, siendonuestro centro el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA
El Área de Historia, Geografía y Economía tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de las competencias relacionadas a la ubicación ycontextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y espacio geográfico, así como su respectiva representación.
La construcción de la identidad social y cultural está relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de las cuales la persona construye su concepción del tiempo y espacio a partir del análisis y reflexión sobre su propia realidad. Necesariamente interrelacionado elpresente, pasado y futuro de la humanidad reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y multinacional, aplicando su capacidad reflexiva, crítica y autocrítica para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo económico.
El desarrollo del Área promueve el acceso a conocimientos sobre procesos históricos y sociales, económicos y políticos del Perú y del Mundo,enriqueciendo la percepción de los estudiantes tanto en el tiempo como en el espacio.
El tiempo histórico y el espacio geográfico permite al estudiante saber de dónde vienen y dónde se sitúan, y en qué espacio se desarrolla la sociedad, para entender dialécticamente el proceso histórico, lo cual contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y habilidades de observación, análisis,síntesis, evaluación, representación e interpretación del mundo.
El Área permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el desarrollo de la humanidad, comprender el pasado para construir el presente y proyectarse al futuro, a partir de las interacciones sociales, ecológicas y geográficas que ocurren en el contexto familiar, local, regional,nacional, e internacional, bajo el principio de que el pueblo y la sociedad es la que hace la historia, participando en las transformaciones sociales.
El Área de Historia, Geografía y Economía, se articula con el nivel Primaria a través de los aprendizajes que permiten al estudiante asumir un rol protagónico dentro de la sociedad, valorando la diversidad natural, desarrollando conciencia ambientalpara el cuidado y preservación del medio ambiente.
El Área de Historia, Geografía y Economía enfatiza el aprendizaje de la Historia del Perú a fin de valorar la creatividad de los peruanos, el legado cultural, artístico, social y económico para consolidar la identidad nacional. Muestras de este legado son las diversas lenguas, formas de organización social, control de los pisos ecológicos,...
GRAN UNIDAD ESCOLAR
“MARISCAL CÁCERES”
1848 - 2011
TRABAJO - HONRADEZ - DIGNIDAD
CARPETA PEDAGÓGICA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO: QUINTO
DOCENTES:
MARILUZ S. PALOMINO OCHOA
MIGUEL TENORIO ACOSTA
MAURO MENDOZA ROJAS
MARCELINO QUISPICHITO ALANYA
AYACUCHO-PERÚ
2011
MISIÓN
Brinda una educaciónintegral a los estudiantes con principios Humanísticos, científicos, tecnológicos y en valores.
Ofrece una educación de calidad a niños y adolescentes desde los 06 a 17 años de edad, con docentes capacitados en innovaciones pedagógicas.
Desarrolla liderazgo regional en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
VISIÓN
La Institución Educativa Emblemática“Mariscal Cáceres” de Ayacucho – Perú, al año 2014, aspira liderazgo nacional en calidad educativa, formando estudiantes competentes y capaces de estructurar su proyecto de vida, con mentalidad innovadora, emprendedora y de investigación.
Docentes capacitados en innovaciones pedagógicas, manejo de tecnología de información y comunicación, con conocimientos científicos, tecnológicos y en valores, siendonuestro centro el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA
El Área de Historia, Geografía y Economía tiene como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de las competencias relacionadas a la ubicación ycontextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y espacio geográfico, así como su respectiva representación.
La construcción de la identidad social y cultural está relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de las cuales la persona construye su concepción del tiempo y espacio a partir del análisis y reflexión sobre su propia realidad. Necesariamente interrelacionado elpresente, pasado y futuro de la humanidad reconociendo su identidad dentro de la riqueza pluricultural y multinacional, aplicando su capacidad reflexiva, crítica y autocrítica para participar en el mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo económico.
El desarrollo del Área promueve el acceso a conocimientos sobre procesos históricos y sociales, económicos y políticos del Perú y del Mundo,enriqueciendo la percepción de los estudiantes tanto en el tiempo como en el espacio.
El tiempo histórico y el espacio geográfico permite al estudiante saber de dónde vienen y dónde se sitúan, y en qué espacio se desarrolla la sociedad, para entender dialécticamente el proceso histórico, lo cual contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y habilidades de observación, análisis,síntesis, evaluación, representación e interpretación del mundo.
El Área permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el desarrollo de la humanidad, comprender el pasado para construir el presente y proyectarse al futuro, a partir de las interacciones sociales, ecológicas y geográficas que ocurren en el contexto familiar, local, regional,nacional, e internacional, bajo el principio de que el pueblo y la sociedad es la que hace la historia, participando en las transformaciones sociales.
El Área de Historia, Geografía y Economía, se articula con el nivel Primaria a través de los aprendizajes que permiten al estudiante asumir un rol protagónico dentro de la sociedad, valorando la diversidad natural, desarrollando conciencia ambientalpara el cuidado y preservación del medio ambiente.
El Área de Historia, Geografía y Economía enfatiza el aprendizaje de la Historia del Perú a fin de valorar la creatividad de los peruanos, el legado cultural, artístico, social y económico para consolidar la identidad nacional. Muestras de este legado son las diversas lenguas, formas de organización social, control de los pisos ecológicos,...
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