CARPETA WALDORF

TRABAJO DE INVESTIGACION

T EM A
INTEGRANTES :

“WALDORF”
RAMO:

-MARICEL BLEST
-MARTITA CABRERA
-CATALINA
CARVAJAL
-EDITH CATALAN
-MARIELA SUAREZ

FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACION
PROFESOR:
MARCOS ENCINA

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INDICE:
PAGINAS:
N1-Indice
N2-Introduccion
N3-Significado Termino waldorf
N4-N5 Origen y contexto histórico.
N6-Fundador creador y precursor metodología waldorf.
N7-N8 En que se basa lametodología waldorf ?
N9-N10 En que consiste la metodología waldorf ?
N11-N13 Como son y se preparan los profesores waldorf ?
N14-N15 Como evalúa un profesor waldorf ?
N16-N17 A que tipo de niños y edades se les enseña esta
metodología ?
N18-N19 Jardín de infantes 1ª etapa.
N20-Infancia media 2ª etapa.

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N21-N22 La adolescencia 3ª etapa.
N23-N24Que área de aprendizaje abarca o contempla ?
N25-Laescuela propiamente tal.
N26-Las asignaturas y otros campos de estudio.
N27- La historia.
N28-N29 Los idiomas extranjeros.
N30-31 Las matemáticas.
N32-33 Arte , trabajo ,actividades corporales.
N34 Artes corporales y jardín.
N35-38 Centros waldorf en el mundo.
N39 -waldorf en chile.
N40-41 centros waldorf en chile.
N42-44 conclusión.
N45-48 Imágenes .
N49-Bibliografia.

Introducción

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A continuaciónpresentamos un trabajo basado en la
investigación del termino alemán “waldorf”,en el que
daremos a conocer su origen, contexto histórico y
significado.
Hablaremos de su creador , fundador y precursor, en que
se basa su propuesta pedagógica,
sus enfoques
metodológicos , la formación del profesorado, que
requisitos debe cumplir un niño y como se estructura esta
metodología. Por otro lado veremos queáreas abarca y
como se trabajan , su objetivo principal ,que materiales se
utilizan y finalmente en que consiste como esta integrada
en el mundo y en chile.

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SIGNIFICADO DEL TERMINO “WALDORF”
Se le otorga este nombre a una nueva metodología
educativa en honor, a una empresa tabacalera llamada
Waldorf–Astoria de Stuttgart Alemania ,en 1919.
Cuyo dueño era Emil molt,quien pasa a serpatrocinador y
sustentador de la 1ª era escuela saldar.

Origen y contexto histórico.
En el año 1919,un año después de recién acabada la
1ª guerra mundial, el filosofo, pedagogo , arquitecto
y erudito en variados temas Rudolf Steiner, de
nacionalidad Austriaca, visita una fabrica de tabacos
en Stuttgart; Alemania.
En donde les brinda una charla a los trabajadores de
la importancia de un cambio a nivelsocial, que
abarcara lo cultural, lo económico y lo politico.
Con tal discurso logra la demostración de
insatisfacción de los trabajadores, llevando a que el
dueño de la tabacalera emil molt le pida a Rudolf
hacerse cargo de establecer y dirigir la primera
escuela para los hijos de los trabajadores.  
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preservando lo cultural-educativo dentro de la esfera
de la libertad, sin interferencia delo político ni de lo
económico.
la llamada tripartición o trasformación social.
Así nació la Escuela libre Waldorf Pronto
comenzaron a surgir escuelas Waldorf en Alemania y
luego el movimiento de escuelas Waldorf se extendió
por el resto de Europa y el mundo.
Durante el régimen Nazi las escuelas Waldorf fueron
prohibidas. Volvieron a abrirse después de
la Segunda Guerra Mundial.

Fundador ,creador y precursor.

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Al ver lo ocasionado por steiner,Emil Molt decide y le
pide ayuda a Steiner para la creación de una escuela
en beneficios de los hijos de sus trabajadores.

EMIL MOLT

RUDOLF STEINER

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En que se basa la metodología waldorf.
El principal objetivo en el que se basa la metodología
waldorf es en el desarrollo libre del ser humano, ósea
fomentar el desarrollo integral del serhumano a través
de la naturaleza y el arte.
Conciderando un aprendizaje mas individualizado, con
un pensamiento critico y cooperativo.
Tal aprendizaje se realiza a través de la practica y la
propia vivencia del niño.
Respeta las necesidades e intereses del niño
No se adelanta a procesos a nivel intelectual.
Steiner apostaba a la autoeducación y el desarrollo de
cada ser de manera propia en total...