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M.C.Davini
El aprendizaje
Es indisoluble a la necesidad de adaptación de ajuste e intercambios con el mundo.
LA dinámica individual y social del aprendizaje
El aprendizaje se mueve en sucontinuo entre los procesos individuales y sociales; aunque implica un resultado individual. La mediación social y cultural es una condición crítica para facilitar el aprendizaje individual.
Hay seismaneras en que se desarrolla Dinámicas entre los polos individual y social del aprendizaje:
a) La mediación social actúa en el aprendizaje individual a través de una persona o grupo que apoya eseaprendizaje.
b) B) la mediación social actúa en el grupo de pares.
c) La mediación social en el aprendizaje a través de herramientas culturales.
d) Las organizaciones sociales como ambientes deaprendizaje.
e) Aprendizaje del contenido social
f) Aprendizaje para ser un aprendiz social. La potencialidad de los aprendizajes individuales y grupales depende de la combinación y la integración de lasdistintas mediaciones en la enseñanza.
El aprendizaje requiere esfuerzos.
Niveles y tiempos de aprendizaje.
Niveles de aprendizaje que predomina la enseñanza, así como entender que dificultades yesfuerzos demandan de los alumnos en el proceso de aprender.
* Aprendizajes de baja intensidad (memoria o ejercitación simple)
*Aprendizajes de intensidad media ( ejercicios en el aula)
*aprendizajesde alta intensidad (análisis reflexivo)
Aprendizaje como construcción activa
… lo que se enseña no es asimilado pasivamente por los alumnos, es decir, el objeto de enseñanza es transformado ymodificado en el propio proceso en todas y cada una de sus mentes.
Hoy sabemos que el sujeto que aprende, no es un receptor de las informaciones que recibe, sino que las selecciona, las transforma y lasreconstruye, integrándolas (o no) a la estructura de conocimientos y habilidades que posee y adecuándolas para la resolución de sus necesidades, expectativas, experiencias personales y contexto...