Carpetas

Estrategia básica:
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Obtiene y comparte información sobre un tema para aclarar dudas e intercambiar opiniones.Propósito: Que los niños logren exponer información sobre un tema para aclarar dudas e intercambiar opiniones
Desarrollo: Se les motivará a la elaboración de cada uno de los ejercicios y se les explicará lamanera de trabajo que emplearemos durante las dos semanas siguientes; haciéndoles ver que será por medio de dos grandes equipos y se aclarará que el niño que este en la primer semana en un equipo, enla siguiente semana se cambiará al otro, se leerá los cartelones para que quede un poco más claro y el reglamento.
Para finalizar emplearé un bote con papeles morados y verdes, para que por medio deun bote queden asignados en los equipos, los papeles ya traerán los nombres de los niños previamente acomodados a cada rincón por cuestiones de comportamiento, así que el papel morado será el rincónde jugando con letras y el papel morado será el rincón de plasmando arte.
Recursos: Cartelones, bote con papeles morados y verdes con los nombres.
Organización y Espacio: Grupal y Dentro del salónde clase
Tiempo: 15 minutos
Variante: Solicitare la participación de Fabricio para que me brinde su ayuda a batir el bore con los nombres
Evaluación: Se observará si los niños expusieron ycompartieron información sobre un tema para asi aclarar dudas e intercambiar información.

Estrategia básica:
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Utiliza ellenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Propósito: Que los niños comprendan y proporcionen ayuda para organizar y realizar diversas actividades.
Nombre dela actividad: Actividad de inducción
Hora: 10:00-10:30
Desarrollo: Para iniciar la actividad se les preguntará a los niños ¿Saben qué es un ser vivo?, ¿Conocen los diferentes seres vivos?,...