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 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION



ASIGNATURA: PA108-POLITICA EDUCATIVA



SECCIÓN: 0900


EQUIPO NUMERO: “8”



TEMA: Problemas Actuales de la Política Educativa


ELABORADO POR:

Rebeca Martínez 20021004937Kendy Valladares 20041004538
Elisa Cortez 20061500084
Litza Carrasco 20101010349
Scarlet Mendez 20121014066
Iris Estrada 20121006405
Nidia Saraí Ortiz 20121016843


CATEDRATICA: Blanca Estela Chacón






CIUDAD UNIVERSITARIA “JOSE TRINIDAD REYES”

Introducción
El siguiente es un trabajo el cual destaca los problemas que, por su alcance general, afectan ala política educativa de los países que se desenvuelven dentro de lo que llamamos el mundo occidental (Europa, Estados Unidos y América Latina). Aunque la política educativa se ocupe de los problemas tal y como son lo que el mundo positivista denominaba los hechos, hoy no podemos desvincularlos de los valores que subyacen a esos mismos hechos (lo que supone no separar a las cuestiones ideológicasde las políticas educativas, cuestiones normalmente explicitas pero a veces implícitas). Ello como veremos, no deja de plantear problemas de muy variada índole en que los procuraremos detenernos.
No resulta fácil seleccionar los problemas más importantes. ¿Cuáles son estos? Sin duda, los que preocupen hoy a todos los gobiernos, a los partidos políticos, a los grupos sociales, a los medios decomunicación, pero también a profesores y profesoras, madres y padres, alumnas y alumnos. Esto es, problemas que nos afectan a todos y son de todos. La cuestión es que debemos elegir, de entre ellos, los que nos parecen más apremiantes, más actuales o de mayor incidencia sobre nosotros. Esperemos, pues, que al menos aunque no estén todos los que estén sean de verdad importantes.
Se comprenderáposiblemente hasta qué punto hechos políticos y valores éticos están involucrados. También en el mundo de la educación. El autor considera que el camino a recorrer marcha en esa dirección. El primer paso es siempre comprender la realidad. Pero, si queremos un mundo más humano, comprender no es suficiente; es necesario también cambiar y transformar todo lo que no se ajusta a la medida del hombre.
Laatención que la ciencia política ha dedicado a los problemas de la educación tiene una singular, sino, enigmática historia. Hace dos mil años, la educación ocupo una posición preeminente en el pensamiento político; hoy, en la ciencia política contemporánea considerada como un todo, la atención a los problemas de la educación casi ha desaparecido. Sin embargo si buscamos comprender la naturaleza delas condiciones necesarias para el mantenimiento de un sistema, pronto se nos aparecerá como evidente que, entre las numerosas instituciones y prácticas que hacen una significativa contribución a la estabilidad y trasformación del sistema político, la educación ocupa un lugar importante.
El sistema educativo preocupa a todos los gobiernos, tanto de los países desarrollados como de lossubdesarrollados; la educación ha sido, en épocas de cambios radicales, uno de los instrumentos más utilizados para la socialización política de las nuevas generaciones; la educación forma parte importante de todos los programas electorales de los partidos políticos, etc. La simple enumeración de estas proposiciones indica, que las relaciones entre política y educación son, como decíamos, evidentes, perotambién complejas. Son complejas porque el trasfondo de esas relaciones es el conflicto, el enfrentamiento de valores contrapuestos.


Objetivos
Describir las dos dimensiones de la política y su influencia en el entorno


Explicar los fines de la educación en el contexto actual

Identificar los problemas de los fines en educación



















Las dos dimensiones...