Carrera 2013 Proyecto

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III
PRODUCTO 2
La propuesta de la Educación ambiental se desempeña con papel político y pedagógico, donde se confunden teoría y práctica, la quesubordina, valores, prácticas socioculturales y la propia educación o la ley del mercado. Ésta implica para América Latina recuperar su lugar, reapropiar la naturaleza, reafirmar su búsqueda intercultural,renegar de la globalización y la metafísica, de existir una alianza con actores sociales involucrados con compromisos, que sepan sobre la EA, con un diálogo de saberes conformando unainterdisciplinariedad dando aportes desde la revolución científica, ya que la EA y la pedagogía ambiental deben conjugarse para que exista una concientización ciudadana.
Los cambios en la EA en América Latina hansurgido desde “la tormenta” donde epistemólogos y medios de comunicación conflictuados por los desastres meteorológicos comenzaron a insistir cada vez más fehacientemente sobre las dificultadesambientales contemporáneas. Se generaron múltiples argumentos que se veían mecanizados y que se enfocaban en lo natural únicamente sin dar cuenta de los profundos desequilibrios de la realidad. Frecuentementeel consumismo y la negación de la individualidad se hacen presentes en la EA haciendo más evidente la crisis mundial y la ingobernabilidad, lo cual algunos atribuyen al derrumbe de valores, mientrasque otros simplemente ven un cambio de época. La crisis global no es otra cosa que la crisis de cambio de una época histórica que fue construida sin retomar la realidad física, biológica y simbólicade la realidad. La pedagogía fue víctima de las concepciones reinantes, del liberalismo, la globalización, el desinterés por lo humano, el uso de la educación al servicio del poder. La educaciónambiental que converge con la pedagogía deberá ser un factor determinante para que realmente la política tome su parte, aprendiendo de las crisis ambientales que nos llevan a descubrir soluciones ante...