Carrera 542 plan de curso asignatura 050
Páginas: 15 (3634 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO AREA: EDUCACIÓN MENCIÓN: PREESCOLAR
PLAN DE CURSO
I. Identificación: Nombre: Educación Inicial Código: 050 U.C: 4 Carrera: Educación Preescolar Código: 542 Semestre: I Prelaciones: Ninguno Requisito: Ninguno Autor: Giomar Navas Tremont Asesoría en Diseño Académico: Carmen Victoria Guada
Nivel CentralCaracas, junio 2008
2 II. FUNDAMENTACIÓN. La asignatura Educación Inicial se encuentra situada en el primer semestre del Plan de Estudios de la carrera Educación, Mención Preescolar; guarda relación con asignaturas tales como : “ Estimulación del Desarrollo del Niño”, “Familia, Comunidad y el Niño Preescolar”, “ Desarrollo Cognoscitivo del niño de 0 a 6 años” y “Creatividad en Preescolar”, entreotras; es de carácter obligatorio porque ayuda de
manera determinante a lograr el perfil del egresado de la carrera de Educación, mención preescolar, por lo que forma parte de la columna vertebral de esta carrera. Contribuye a propiciar en el estudiante participante conocimientos inherentes a la Educación Inicial , como primera etapa de atención integral del sistema educativo en sus dos niveles: maternal y preescolar, Asimismo el curso le brinda al futuro egresado preparación sólida que le permitirá sensibilizarse para incorporar y comprender elementos relacionados con el niño y la niña de estas edades en sus diferentes ambientes de atención convencional y no convencional, considerando todo lo que le rodea y afecta directa e indirectamente: la familia, los hogares de atención integral,los centros de educación inicial, los adultos significativos. Además, es de carácter teórico-práctico, por el nivel del objetivo propuesto, las características del contenido seleccionado y la naturaleza de las actividades establecidas para la evaluación, tanto formativa como sumativa, actividades que se conjugan para que el docente en formación proponga e incluya en su planificación actividades yestrategias de evaluación del niño y la niña que tomen en cuenta los aprendizajes adquiridos en este curso, lo cual hace posible que los docentes operen como profesionales. Se pretende que el estudiante adquiera conocimientos inherentes a la educación inicial: su evolución histórica, precursores, Instituciones que la apoyan, lo relacionado con el nuevo diseño curricular en preescolar entre otrosaspectos.
Plan de curso Educación Inicial2008 Elaborado por Prof Giomar Navas Tremont . – UNA
3 El perfil del egresado de la carrera Educación, Mención preescolar está asociado con los pilares del conocimiento: ser, conocer y hacer. Estas competencias se desagregan en indicadores, de allí que la asignatura
Educación Inicial contribuya en la formación de estos rasgos. Para adquirir esteperfil , en lo que se refiere al “ser”, es necesario formar un docente comprometido; es decir que se involucre
personalmente en los problemas y en la búsqueda de soluciones; responsable, con una tendencia a satisfacer las expectativas que su
propio rol y sus compromisos le generan; organizado, con disposición a sistematizar los elementos de su acción sobre la base de esquemas racionales,adecuados al contexto; integrador, capaz de orientarse en la búsqueda de interrelaciones o vínculos entre elementos y sistemas de
distinto tipo, así como a la tendencia de las visiones contextuales y a las actuaciones armónicas equilibradas; autónomo, con independencia de criterios y toma de decisiones y basándose en un coherente y sólido
fundamento teórico sobre la educación inicial ; preventivo,con capacidad para anticiparse a consecuencias en las acciones, asumiendo una actitud preventiva; reflexivo, ante los aspectos fundamentales de la educación preescolar, ético, con la disposición a construir estándares con relación a los principios éticos universalmente aceptados. Con relación a los rasgos del saber, la asignatura ofrece al egresado oportunidades para apropiarse de conocimientos...
PLAN DE CURSO
I. Identificación: Nombre: Educación Inicial Código: 050 U.C: 4 Carrera: Educación Preescolar Código: 542 Semestre: I Prelaciones: Ninguno Requisito: Ninguno Autor: Giomar Navas Tremont Asesoría en Diseño Académico: Carmen Victoria Guada
Nivel CentralCaracas, junio 2008
2 II. FUNDAMENTACIÓN. La asignatura Educación Inicial se encuentra situada en el primer semestre del Plan de Estudios de la carrera Educación, Mención Preescolar; guarda relación con asignaturas tales como : “ Estimulación del Desarrollo del Niño”, “Familia, Comunidad y el Niño Preescolar”, “ Desarrollo Cognoscitivo del niño de 0 a 6 años” y “Creatividad en Preescolar”, entreotras; es de carácter obligatorio porque ayuda de
manera determinante a lograr el perfil del egresado de la carrera de Educación, mención preescolar, por lo que forma parte de la columna vertebral de esta carrera. Contribuye a propiciar en el estudiante participante conocimientos inherentes a la Educación Inicial , como primera etapa de atención integral del sistema educativo en sus dos niveles: maternal y preescolar, Asimismo el curso le brinda al futuro egresado preparación sólida que le permitirá sensibilizarse para incorporar y comprender elementos relacionados con el niño y la niña de estas edades en sus diferentes ambientes de atención convencional y no convencional, considerando todo lo que le rodea y afecta directa e indirectamente: la familia, los hogares de atención integral,los centros de educación inicial, los adultos significativos. Además, es de carácter teórico-práctico, por el nivel del objetivo propuesto, las características del contenido seleccionado y la naturaleza de las actividades establecidas para la evaluación, tanto formativa como sumativa, actividades que se conjugan para que el docente en formación proponga e incluya en su planificación actividades yestrategias de evaluación del niño y la niña que tomen en cuenta los aprendizajes adquiridos en este curso, lo cual hace posible que los docentes operen como profesionales. Se pretende que el estudiante adquiera conocimientos inherentes a la educación inicial: su evolución histórica, precursores, Instituciones que la apoyan, lo relacionado con el nuevo diseño curricular en preescolar entre otrosaspectos.
Plan de curso Educación Inicial2008 Elaborado por Prof Giomar Navas Tremont . – UNA
3 El perfil del egresado de la carrera Educación, Mención preescolar está asociado con los pilares del conocimiento: ser, conocer y hacer. Estas competencias se desagregan en indicadores, de allí que la asignatura
Educación Inicial contribuya en la formación de estos rasgos. Para adquirir esteperfil , en lo que se refiere al “ser”, es necesario formar un docente comprometido; es decir que se involucre
personalmente en los problemas y en la búsqueda de soluciones; responsable, con una tendencia a satisfacer las expectativas que su
propio rol y sus compromisos le generan; organizado, con disposición a sistematizar los elementos de su acción sobre la base de esquemas racionales,adecuados al contexto; integrador, capaz de orientarse en la búsqueda de interrelaciones o vínculos entre elementos y sistemas de
distinto tipo, así como a la tendencia de las visiones contextuales y a las actuaciones armónicas equilibradas; autónomo, con independencia de criterios y toma de decisiones y basándose en un coherente y sólido
fundamento teórico sobre la educación inicial ; preventivo,con capacidad para anticiparse a consecuencias en las acciones, asumiendo una actitud preventiva; reflexivo, ante los aspectos fundamentales de la educación preescolar, ético, con la disposición a construir estándares con relación a los principios éticos universalmente aceptados. Con relación a los rasgos del saber, la asignatura ofrece al egresado oportunidades para apropiarse de conocimientos...
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