Carrera apoyo educativo

Discapacidad visual.
Guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básica

DIRECTORIO Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Arturo Sáenz Ferral Director General del Consejo Nacional de Fomento Educativo Lucero Nava Bolaños Directora de Educación Comunitaria César Piña Williams Titular de la Unidad de Programas Compensatorios María Teresa Escobar ZúñigaDirectora de Administración y Finanzas Juan José Gómez Escribá Director de Medios y Publicaciones Miguel Ángel López Reyes Director de Planeación Dolores Ramírez Vargas Directora de Apoyo a la Operación Fernando Sánchez de Ita Titular del Órgano Interno de Control Rafael López López Titular de la Unidad Jurídica
Discapacidad visual. Guía didáctica para la inclusión en educación inicial y básicaCompilación Josefina Lobera Gracida Texto Marta Elena Ramírez Moguel Diseño Bruno Contreras Primera edición: 2010 D.R. © CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO Insurgentes Sur 421, edificio B, Conjunto Aristos, col. Hipódromo, CP 06100, México, D.F. www. conafe.gob.mx

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Índice

Mensaje del Director General ...................................................................5 Presentación ............................................................................................. 7 Introducción .............................................................................................. 9 I. La inclusión educativa ......................................................................... 11 Inclusión educativa y sistemas de apoyo...................................... 12 Sistemas de apoyo y su aplicación en personas con discapacidad .................................................................................. 12 II. Discapacidad visual ............................................................................ 15 ¿Qué es la discapacidad visual? ................................................... 16 El sentido de la vista...................................................................... 16 Significado de discapacidad visual ............................................... 17 Causas de discapacidad visual ..................................................... 18 Tipos de discapacidad visual ......................................................... 18 Detección de la discapacidad visual .............................................18 Tipo de visión del alumno con discapacidad visual ...................... 20 Discapacidad visual y problemas asociados ................................ 20 III. Atención educativa ............................................................................. 21 Orientaciones para la educación inicial ......................................... 23 Estrategias para educación preescolar......................................... 25 Estrategias para educación primaria ............................................. 42 Estrategias para educación secundaria ........................................ 47 IV. Estrategias para la inclusión educativa ............................................. 49 Aula comunitaria............................................................................. 50Recursos y materiales didácticos .................................................. 50 Consideraciones generales para la evaluación............................. 54

V. Apoyo familiar para la inclusión educativa ......................................... 55 Orientaciones generales a los padres ........................................... 56 Elaboración de materiales con el apoyo de los padres defamilia ........................................................................................ 56 Técnicas para mejorar la autonomía y la integración en casa ...... 66 Anexos ................................................................................................. 69 Anexo 1. Evaluación funcional visual............................................. 70 Anexo 2. Sistema Braille...