Carrera de Grado

Páginas: 2 (486 palabras) Publicado: 11 de junio de 2015
Carrera de Grado: Ingeniería Química

Asignatura: Practicas de Laboratorio

Nombres y Apellidos: Lucas Matias Salvatorio Fecha: 04/04/14

N° de Comisión: 1

Trabajo Practico N°: 1

Tema:Reconocimiento De Material.

Objetivos:
Reconocer el material de laboratorio.
Identificar los materiales y equipos más usados en el laboratorio y sus funciones.
Manipular materiales y equipos de uso concuidados específicos.









Cuestionario: Completar el siguiente cuadro con el material suministrado:
Nombre
Esquema
Usos
Bureta

Su uso principal se da en volumetrías, debido a la necesidad demedir con precisión volúmenes de líquido variables.
Capsula

Permite carbonizar sustancias y compuestos químicos, resiste elevadas temperaturas. Sirve para calentar o fundir sustancias solidas o evaporarlíquidos.
Crisol

Se utiliza para contener compuestos químicos cuando se calienta a temperaturas extremadamente altas
Cristalizador

Su objetivo principal es cristalizar el soluto de una solución,por evaporación del solvente. También tiene otros usos, como tapa, como contenedor, etc. El objetivo de la forma es que tenga una base ancha para permitir una mayor evaporación de sustancias.Erlenmeyer

Se utiliza para el armado de aparatos de destilación o para hacer reaccionar sustancias que necesitan un largo calentamiento. También sirve para contener líquidos que deben ser conservados durantemucho tiempo.
Matraz aforado

Un matraz aforado se emplea para medir con exactitud un volumen determinado de líquido.
Pipeta

Las pipetas permiten la transferencia de un volumen generalmente no mayor a20 ml de un recipiente a otro de forma exacta. Este permite medir alícuotas de líquido con bastante precisión.
Piseta

Se utiliza en el laboratorio de química o biología, para contener algúnsolvente, por lo general agua destilada o desmineralizada, aunque también solventes orgánicos como etanol, metanol, hexano, etc.
Probeta

La probeta permite contener líquidos y sirve para medir volúmenes de...
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