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1 La Competencia comunicativa constituye una parte fundamental en la vida del ser humano, ya que al aprender a hablar no sólo construye frases gramaticalmente estructuradas, sino que aprende quédecir, a quién, cuándo, cómo y cuándo callar, para expresar emociones, necesidades y pensamientos, de manera coherente y eficaz.
El niño adquiere, en los primeros años de vida, la competenciacomunicativa; ésta se desarrolla a partir de la interacción social y de los actos comunicativos en donde participa; es decir, el niño se comunica a través de su competencia lingüística comunicativa dentro delámbito familiar, escolar y sociocultural.
Uno de los principales ámbitos para desarrollar esta competencia es la escuela, ya que constituye el espacio propicio y oportuno para el enriquecimiento delhabla y, consecuentemente, para el desarrollo de las capacidades cognitivas y lingüísticas.
La apertura, el enriquecimiento y la identificación de las funciones y características del lenguaje, soncompetencias que los pequeños desarrollan en la medida en que tienen variadas oportunidades de comunicación verbal: saben que el lenguaje “sirve para algo”
y cuando se les da la oportunidad de queparticipen en diversas situaciones
Comunicativas, son capaces de hablar de sus experiencias, de sus ideas y de lo que
conocen; escuchan lo que otros dicen, aprenden
en a interactuar, a intercambiarideas y sus
conocimientos; hacen uso de su imaginación y creatividad para decir y expresar lo que
desean y entienden que a través del lenguaje pueden satisfacer necesidades tanto
personales comosociales
1 Competencia comunicativa
Adquisición de la pragmática (uso del lenguaje): según Halliday, el progreso hacia el sistema adulto atraviesa por tres fases:
La fase I, en la que se incluyen seisfunciones:
1. función instrumental, por la que el niño consigue los objetos que satisfacen sus necesidades.
2. función reguladora, le permite que alguien haga algo.
3. función interaccional, en la...