Carta circular sobre integración de padres

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
OFICINA DEL SECRETARIO

20 de julio de 2013

CARTA CIRCULAR NÚM.: 15-2013-2014

Subsecretarias, Secretaria Asociada de Educación Especial, Secretarias Auxiliares,
Directora Ejecutiva del Instituto de Capacitación Administrativa y Asesoramiento a
Escuelas, Directora del Instituto para el Desarrollo Profesional del Maestro,Directores
de Oficinas, Programas y Divisiones, Directores de las Regiones Educativas,
Supervisores Generales, Supervisores de Zona, Superintendentes de Escuelas a cargo
de los Distritos Escolares, Superintendentes Auxiliares, Facilitadores Docentes,
Directores de Escuela, Trabajadores Sociales Escolares, Consejeros Escolares,
Maestros, Auxiliares de Servicios Generales del Proyecto CREMPEPOLITICA PÚBLICA SOBRE LA INTEGRACIÓN ACTIVA DE MADRES, PADRES O
ENCARGADOS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LAS ESCUELAS DEL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
La aspiración fundamental del Sistema de Educación Pública es alcanzar el desarrollo
óptimo de todos sus estudiantes. Los elementos más importantes para la consecución
de las metas programáticas de nuestro sistema educativo, se basan en una triadaentre
la escuela, madres, padres o encargados y maestros1. Para lograr estos objetivos, la
familia debe tener un rol protagónico en la educación de sus hijos. La participación
activa de los padres es, por tanto, fundamental en el desarrollo académico de sus hijos.
Esta noción se fundamenta en la concepción de que cuando los padres se involucran
de manera proactiva en la vida académica de sushijos, estos derivan un sentido de
seguridad, modelaje positivo y mejoran el desempeño académico, lo que facilita las
labores y la convivencia en el contexto escolar (Epstein, 2001).
1

NOTA ACLARATORIA – Para propósitos de carácter legal en relación con la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de los
términos secretario, subsecretario, secretario auxiliar, coordinador, director,superintendente, director regional, empleado,
maestro, estudiante y cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos sexos, incluye tanto el género masculino como el
femenino, al igual que el término padres, incluye tanto madres, padres o encargados.

P.O. BOX 190759, SAN JUAN, PUERTO RICO 00919-0759 * TEL.: (787) 773-3548 * Fax: (787) 250-8374
El Departamento de Educación no discrimina por razón deraza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condición social,
ideas políticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo

CARTA CIRCULAR NÚM.: 15-2013-2014
Política Pública sobre la Integración activa de Madres, Padres o Encargados en los Procesos Educativos en las Escuelas del
Departamento de Educación
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Para lograrestos objetivos, es necesario fortalecer la figura de los padres y
apoderarlos como coprotagonistas de la gestión educativa. Es fundamental que
los administradores y el personal escolar desarrollen estrategias efectivas, así como
la implementación de las mejores prácticas en la atención a las necesidades e
intereses de los padres y los estudiantes para el mejoramiento escolar.
I. BASE LEGALA continuación se presentan las leyes estatales y federales que fundamentan esta
Política Pública sobre la participación de las madres, padres o encargados en las
escuelas del Departamento de Educación.
La Ley 149-1999, según enmendada, conocida como la Ley Orgánica del
Departamento de Educación de Puerto Rico estipula en sus disposiciones generales
que las escuelas pertenecen a lascomunidades que sirven, que las madres, padres o
encargados deben participar en su gobierno y se requiere alentar la participación de
estos en la tarea educativa. De igual modo, establece los derechos, deberes y
responsabilidades de los padres, madres y encargados.
Se establece la asistencia obligatoria de los estudiantes, cuya responsabilidad recae en
sus madres, padres o encargados padres, según...