Carta de renuncia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo Barquisimeto














Barquisimeto 27/05/12
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo BarquisimetoParticipantes:
Olivia. Rodriguez
Fac: Dircia Caruci
Curso: Fase IV
Introducción
La práctica profesional Fase IV le brinda a la participante de educación inicial la oportunidad de observar por 1 semana un centro de Educación al que desee dirigirse o al que se le sea asignado por la tutora de la práctica profesional, posteriormente realiza tres planificaciones las cuales se tienen queejecutar bajo la observación de la docente del aula y la tutora de la universidad. El primero fue un plan especial que se realizo de acuerdo a las efemérides del año en esta vez se tuvo la oportunidad de trabajar con respecto a la semana de la alimentación el cual se le dio el nombre de “LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS” el cual tuvo una duración de 5 días, la segunda semana planificada se llevo acabo a través de una actividad pedagógica conjunta donde la ejecución se realizo en pareja donde se trabajo con la efeméride de navidad en la que padres y niños tuvieron la oportunidad de recibir un pequeño taller de manualidades navideñas en las que aprendieron a realizar diferentes figuras navideñas para sus hogares. Y la tercera semana de ejecución también se estuvo llevando a cabo con trabajosrelacionados con la navidad y los adultos y niños tuvieron la oportunidad de realizar y vender los detalles en Foami con relación a la navidad, Para estos planes se conto con la ayuda de 12 recursos didácticos elaborados por las mismas participante los cuales pueden ser donados a la institución como agradecimiento y también 4 de ellos que podían ser comprados. Estos planes surgen de laspotencialidades y necesidades de los niños, donde se puede evaluar el desarrollo evolutivo del niño y a su vez fortalecer los conocimientos que todavía estaban procesando.
En esta ocasión la práctica profesional Fase IV se nos dio la oportunidad de realizarla en el Centro de Educación Inicial “Tribu Jirahara”. Ubicado en la urbanización pozo nuevo avenida 14 con calle 11, en la cual se imparte la educaciónen las dos atenciones que son la Convencional y la No convencional. En esta oportunidad nos toco realizar las observaciones en la atención educativa no convencional lo cual atiende a niños y niñas de maternal de 0 a 6 años en los días lunes y miércoles, atiende a preescolar de 3 a 6 años los días martes y jueves y por último a las madres embarazadas y lactantes los días viernes. También caberesaltar que durante estas pasantías la mayoría de los niños demostró confianza para con las pasantes ya que siempre nos forzamos por ayudarlos y al mismo se les brindo mucha confianza tanto a niños como a los adultos significativos recibiendo así lo mismo de ellos.





















Reseña Histórica
(UNIDAD EDUCATIVA LICEO TRIBU JIRAHARA)
Durante el Gobierno Municipal dePastor Torre, en el año de 1936 se decreta la funcionalidad de la Escuela Básica Estadal Nº 598, cuyo Maestro era Ramón Castillo. Este decreto fue firmado por el Presidente Provisional de la Republica de Venezuela, General Eleazar López Contreras y siendo presidente del estado Yaracuy el Mayor Gabriel Reyes Súmela.
Luego se le clasifica como Escuela Rural 506, con (2) dos Aulas de funcionamientohasta final de noviembre de 1944. Llamándose Rural porque era una Escuela de tipo Agrícola que no tenía Personal Administrativo ni Obrero y las actividades de aseo eran realizadas por los Niños y sus Maestros.
Para el 1º de Enero de 1945, se nombra como Escuela Federal Graduada donde funciona desde 1er. grado hasta el 4º grado, que durante el Gobierno del Presidente Isaías Medina Angarita y...