Carta de restauro y restauracion cientifica
Páginas: 23 (5689 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2015
El restauro científico
El restauro científico
La restauración es considerada tambien una actividad científica que consiste, en lo que aquí importa, en hacer coincidir de manera oportuna conocimientos alcanzados en otras ciencias, constituyendo, a su vez, un campo de estudio y aplicación para esas otras ciencias. Requiere, sí, una especial sensibilidad, pero en el orden en que cualquier otraprofesión la requiere.
LA RESTAURACIÓN CIENTÍFICA
La Restauración científica es una forma que se caracteriza por basarse en los ámbitos científicos para aplicar procedimientos técnicos así como la selección y aplicación de materiales. Cabe mencionar que se refiere a ciencias como la física, química y en menor medida la biología. Ocurre lo contrario con una restauración subjetiva, restauraciónintuitiva; las cuales se fundamentan en conocimientos de carácter personal, ya que el restaurador emplea materiales con que siente que son propios para el objeto y basado en su experiencia; en cambio la restauración científica recurre a técnicas científicas de conocimiento y evaluación del objeto, mediante pruebas y diagnósticos científicos
En la práctica, los rasgos que definen la Restauracióncientífica como tal y como se interpreta en la actualidad son los siguientes:
a) Establecimiento de procesos mediante métodos propios de las ciencias.
b) Empleo de técnicas científicas auxiliares durante los trabajos de Restauración. Aplicación de sistemas científicos de análisis, identificación y diagnóstico que permita conocer de forma segura y completa aquello que se está trabajando.
c) Conocimiento yaplicación de sabares científicos, técnicas y materiales aprobados como resultado de los trabajos de laboratorio, investigaciones, etc.
LA CIENCIA APLICADA A LA RESTAURACIÓN
Las investigaciones científicas tienen por objetivo conocer los aspectos materiales de aquello que se restaura, y éstos son:
1. Conocer los componentes materiales de los objetos: su composición cualitativa y acuantitativa,sus características físico-químicas, su historia, técnica de producción, etc.
2. Conocer los procesos de deterioro de los objetos: causas que originaron deterioro, sus condicionantes y consecuencias.
3. Conocer las técnicas y mkateriales empleados en la Restauración, su comportamiento a corto, medio y largo plazo, además de las repercusiones sobre determinados objetos.
LA CRÍTICA DE LARESTAURACIÓN CIENTÍFICA
La aplicación de conocimientos generados desde ámbitos científicos ha permitido el desarrollo de técnicas y procedimientos innovadores, y ha producido un aumento notable del conocimiento de los materiales que constituyen los objetos de restauración y de las técnicas que se emplean en su tratamiento.
La teoría contemporánea de la Restauración, se basa en la apreciación de valoresinmateriales y subjetivos. En este contexto, las formas objetivas de conocimiento material juega un papel distinto al que tenía en las teorías clásicas.
El creciente reconociemitno de las limitaciones prácticas de la ciencia como herramienta de comprensión de conjuntos complejos de materiales, como tan a menudo constituyen los objetos de conservación y restauración, y la toma de conciencia de lacreciente distancia existente entre el científico y el restaurador, han llevado al desarrollo de manifestaciones críticas, que pueden clasificarse en dos grupos:
a) crítica esencial. se discute si la pertinencia del conocimiento científico en el tratamiento de objetos con funciones inmateriales determinadas por la voluntad consciente o inconsciente de los sujetos; se cuestiona la adecuaciónconceptual entre las ciencias duras y los objetivos de la restauración.
b) crítica pragmática. A la vista de los resultados, se discute la eficacia de las aplicaciones de la ciencia en Restauración y su escasa utilidad real. Se cuestiona la suficiencia de las herramientas científicas aplicadas a este campo- esto es, la fiabilidad de los datos y conclusiones alcanzados y su repercusión real sobre las...
El restauro científico
La restauración es considerada tambien una actividad científica que consiste, en lo que aquí importa, en hacer coincidir de manera oportuna conocimientos alcanzados en otras ciencias, constituyendo, a su vez, un campo de estudio y aplicación para esas otras ciencias. Requiere, sí, una especial sensibilidad, pero en el orden en que cualquier otraprofesión la requiere.
LA RESTAURACIÓN CIENTÍFICA
La Restauración científica es una forma que se caracteriza por basarse en los ámbitos científicos para aplicar procedimientos técnicos así como la selección y aplicación de materiales. Cabe mencionar que se refiere a ciencias como la física, química y en menor medida la biología. Ocurre lo contrario con una restauración subjetiva, restauraciónintuitiva; las cuales se fundamentan en conocimientos de carácter personal, ya que el restaurador emplea materiales con que siente que son propios para el objeto y basado en su experiencia; en cambio la restauración científica recurre a técnicas científicas de conocimiento y evaluación del objeto, mediante pruebas y diagnósticos científicos
En la práctica, los rasgos que definen la Restauracióncientífica como tal y como se interpreta en la actualidad son los siguientes:
a) Establecimiento de procesos mediante métodos propios de las ciencias.
b) Empleo de técnicas científicas auxiliares durante los trabajos de Restauración. Aplicación de sistemas científicos de análisis, identificación y diagnóstico que permita conocer de forma segura y completa aquello que se está trabajando.
c) Conocimiento yaplicación de sabares científicos, técnicas y materiales aprobados como resultado de los trabajos de laboratorio, investigaciones, etc.
LA CIENCIA APLICADA A LA RESTAURACIÓN
Las investigaciones científicas tienen por objetivo conocer los aspectos materiales de aquello que se restaura, y éstos son:
1. Conocer los componentes materiales de los objetos: su composición cualitativa y acuantitativa,sus características físico-químicas, su historia, técnica de producción, etc.
2. Conocer los procesos de deterioro de los objetos: causas que originaron deterioro, sus condicionantes y consecuencias.
3. Conocer las técnicas y mkateriales empleados en la Restauración, su comportamiento a corto, medio y largo plazo, además de las repercusiones sobre determinados objetos.
LA CRÍTICA DE LARESTAURACIÓN CIENTÍFICA
La aplicación de conocimientos generados desde ámbitos científicos ha permitido el desarrollo de técnicas y procedimientos innovadores, y ha producido un aumento notable del conocimiento de los materiales que constituyen los objetos de restauración y de las técnicas que se emplean en su tratamiento.
La teoría contemporánea de la Restauración, se basa en la apreciación de valoresinmateriales y subjetivos. En este contexto, las formas objetivas de conocimiento material juega un papel distinto al que tenía en las teorías clásicas.
El creciente reconociemitno de las limitaciones prácticas de la ciencia como herramienta de comprensión de conjuntos complejos de materiales, como tan a menudo constituyen los objetos de conservación y restauración, y la toma de conciencia de lacreciente distancia existente entre el científico y el restaurador, han llevado al desarrollo de manifestaciones críticas, que pueden clasificarse en dos grupos:
a) crítica esencial. se discute si la pertinencia del conocimiento científico en el tratamiento de objetos con funciones inmateriales determinadas por la voluntad consciente o inconsciente de los sujetos; se cuestiona la adecuaciónconceptual entre las ciencias duras y los objetivos de la restauración.
b) crítica pragmática. A la vista de los resultados, se discute la eficacia de las aplicaciones de la ciencia en Restauración y su escasa utilidad real. Se cuestiona la suficiencia de las herramientas científicas aplicadas a este campo- esto es, la fiabilidad de los datos y conclusiones alcanzados y su repercusión real sobre las...
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