Carta Descriptiva Ajustada

CURSO-TALLER FORTALECIMIENTO PARA DOCENTES 2011 |
CARTA DESCRIPTIVA |
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FEBRERO 2011 |

Plan de Sesión 1/36
Sesión: 1/6
TEMA: 1. HABILIDADES INTELECTUALES
SUBTEMA | OBJETIVO | ACTIVIDADES | MATERIALES | TIEMPO |
1.1 Habilidades del pensamiento y aprendizaje escolar * Procesos y habilidades del pensamiento * Desarrollo afectivo y habilidades del pensamiento | Realizarel Encuadre del Curso Taller. | 1. Bienvenida y presentación * Presentar al facilitador y encuadre del CTFD 2011 * Realizar la dinámica” Partes del cuerpo” como ejercicio de integración. * Ver el video: “13 líneas para vivir” de Gabriel García Márquez y comentar su contenido en plenaria.No se considera necesaria esta actividad por no resultar relevante para la presentación en sí. | *Manual de Ejercicios y Técnicas, pp. 3 * Video * Laptop * Proyector multimedia | 1:30 hora50 minutos |
| Reconocer a la enseñanza y el aprendizaje como procesos que desarrollan habilidades del pensamiento | 2. Leer en silencio los textos: “Habilidades del pensamiento” y “Capacidad del pensamiento”Esta lectura se deja en casa y se socializa y se presentan algunos mapas para su análisis.* Ver la presentación “Habilidades del pensamiento” * Integrar equipos, elaborar un mapa conceptual sobre el contenido de las lecturas y el video y exponerlo en plenaria. | * Antología pp. 3 y 4 * Presentación * Proyector multimedia * Hojas de rotafolio, * Marcadores, * Cinta maskintape | 1:30 hora1 hora |
| Revalorar la afectividad y la autoestima del alumno como parte deldesarrollo integral. | 3. En binas leer y comentar el texto: ”Estrategias para elevar la autoestima de los escolares”Lectura en casa y socialización de estrategias y lectura en grupo * Elaborar una relación de estrategias que permitan elevar la autoestima de los alumnos y otra de acciones que pueden deteriorarla. Socialicen en el grupo. * Guardar en su portafolio de actividades sus productos. |* Antología pp. 5 * cuaderno de notas. | 1 hora50 minutos |
| Valorar la importancia del cambio, para estar en concordancia con los momentos que se viven. | 4. Realizar en equipo la lectura comentada del artículo: “La institución educativa debe cambiar y nosotros también”. * Responder a las preguntas con que cierra el artículo. Lectura en casa y socialización en clase. | * Antologíapp. 9 | 1 hora40 minutos |
Plan de Sesión 2/36
Sesión: 2/6
TEMA: 1. HABILIDADES INTELECTUALES
SUBTEMA | OBJETIVO | ACTIVIDADES | MATERIALES | TIEMPO |
1.2 Factores que favorecen la formación de los alumnos en el desarrollo de habilidades del pensamiento dentro de los espacios educativos. * Negociación de los significados * Desarrollo de habilidades comunicativas |Analizar las diferencias individuales en los procesos básicos con los que se desarrollan habilidades intelectuales en la escuela. | 1. Leer el texto: “Las formas de discurso.Lectura en casa socialización grupal. compartidas sirven para negociar las diferencias de significado e interpretación”. * Escribir una conclusión sobre la negociación de significados y anéxela a su portafolio de productos. | *Antología pp. 15 * cuaderno de notas. | 1:30 horas40 minutos |
| | 2. Ver el video “Desarrollo de capacidades comunicativas” * Comentar su contenido.Eliminar actividad. | * Video * Laptop * Proyector multimedia | 30 min. |
| | 3. Individualmente leer los siguientes textos:“Discutir y negociar sobre el texto”, “Reflexionando y Dar a los chicos la posibilidad de nombrar” Encasa leer socializar en grupo. * Elaborar una conclusión con aquellas opiniones que corresponden a las acciones de las experiencias narradas. * Socializar sus respuestas en el grupo y guárdenlas en su portafolio. | * Antología pp. 16-18 | 1:30 horas1 hora |
| | 4. Realizar la Dinámica Grupal: “Cadena de palabras”. Seguir las instrucciones del Manual.Eliminar actividad | *...