carta descriptiva tiempo completo

FORMATO DE PLANEACION.

ESQUEMA PREVIO PARA LA PLANEACION DEL PROYECTO

Actividades propuestas por los niños.
Obras de teatro
Maquetas
Dibujos
Canciones
Carteles
Lecciones de libros de texto propuestas






Actividades de acceso que incorpora el docente.

Platica sobre la problemática que ha vivido nuestra entidad y estado por la falta de agua.

Actividades desocialización que incorpora el docente.

Lluvia de idea sobre la importancia del agua para vivir y para llevar a cabo muchas de nuestras actividades diarias.

Actividades de participación que incorpora el docente y de cierre del proyecto.

Elaboración de una canción
Elaboración de carteles.
Elaboración de un guion de radio donde se hable sobre la importancia del agua.
Actividades de evaluación,ficheros y libros del maestro que se incorporan.







Actividades necesarias de realizar antes que otras.

Visitas guiadas
Lluvia de ideas
Conferencia sobre el cuidado del agua.





Actividades de gestión que debe realizar el docente.

Visita guiada al parque la pérgola donde visitaremos y pediremos información sobre las medidas que se deben tomar para cuidar el agua en lapotabilizadora de agua que está en dicho parque.





REGISTRO DEL PROYECTO

ESCUELA:

Lázaro Cárdenas

GRADO Y GRUPO:

5to A
PROYECTO No.


2
FECHA DE INICIO


UBICACION:

Bachomobampo No 1

FECHA ESTIMADA:
FECHA DE TERMINACION:


JUSTIFICACION DEL TEMA:
Nosotros mostramos mucho interés por la escases de agua que se ha vivido tanto en la comunidad como enel estado, por tal motivo decidimos trabajar con el tema del agua.

DENOMINACION DEL PROYECTO:


De gota en gota el agua se agota.
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Despertar el interés de los alumnos con las actividades del tema seleccionado y darle respuesta a las preguntas de investigación que se plantearon y a su vez cumplir con los aprendizajes esperados planteados en el programa.ACTIVIDAD PARA EVALUAR EXPERIENCIAS PREVIAS:

Lluvia de ideas.
Conocimientos previos del tema.

ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS:
Elaboración de Maquetas
Elaboración de Canciones
Carteles
COMERCIALES
INTERROGANTES A RESOLVER QUE SE PLANTEO EL GRUPO CON RELACION AL TEMA:
4.-¿De dónde viene el agua?
5.-¿Qué es el ciclo del agua?
6.-¿para que sirve el agua?
10.-¿Por qué se esta acabandoel agua?
8.-¿Por qué el agua se ensucia?
7.-¿Cuáles son los estados como podemos encontrar el agua?
3.-¿Por qué es vital el agua para el ser humano?
1.-¿Qué es el agua?
2.-¿Cuáles son las características del agua?
9.-¿Por qué el agua del mar es salada?
11.-¿Cuáles son las recomendaciones para cuidar el agua?
12.-¿principales contaminantes del agua?
13.-¿Por qué es importante el cuidado delagua?
14.-¿Cómo se da el proceso de purificación del agua?
15.-¿para que se utiliza el agua en mi comunidad?
PLANEACION DEL TRABAJO

No





ACTIVIDADES A DESARROLLAR
TIEMPO
ASIGNATURA AMBITO EJE TEMATICO
CONTENIDOS ESCOLARES APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
RECURSOS
ADECUACIONES CURRICULARES

1
• *Selección de un tema de interés.
(el agua)

• *Lista depreguntas sobre el tema que impliquen: definiciones, relaciones de causa y efecto, y descripciones de sucesos o procesos:

-organizare el grupo en seis grandes equipos y a cada equipo le asignare una pregunta la cual resolverán apoyándose en la información que les solicitare y en los libros de texto.

1.- ¿Qué es el agua?

2.- ¿Cuáles son las características del agua?

3.- ¿Por qué es vitalel agua para el ser humano?

4.- ¿de dónde viene el agua?

5.- ¿Qué es el ciclo del agua?

6.- ¿Cuáles son las recomendaciones para cuidar el agua?







Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo.

-Iniciaremos con una realimentación...