carta descriptiva

CURSO-TALLER DE FORMACIÓN DE FORMADORES
“PLATAFORMA MOODLE COMO HERRAMIENTA PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN BÁSICA”
CARTA DESCRIPTIVA

PERIODO DE REALIZACIÓN: 14 de noviembre de 2012
RESPONSABLE: Instituto de Formación Docente del Estado de Sonora
SEDE: En cada centro de maestros Duración: 40 hrs.
PARTICIPANTES: Docentes frente a grupo y Asesores TécnicosPedagógicos
Propósito General: El profesor será capaz de integrar cursos en línea sobre la plataforma Moodle cumpliendo con los estándares establecidos a nivel mundial, estableciendo redes sociales entre la comunidad escolar. En el mismo marco formativo, el profesor tendrá habilidades para administrar los materiales que pueden descargar los estudiantes las actividades que deben de realizar (especificandoorden de las tareas, tiempos y alcances), las interacciones de los miembros y la retroalimentación que los alumnos reciben con el propósito de incrementar el aprendizaje y el aprovechamiento escolar.
Duración: 6 sesiones presenciales de 5 horas y 10 horas de trabajo a distancia.
SESIÓN 1 Introducción a la plataforma Moodle

HORAS
PROPOSITO
ACTIVIDADES
Man1.8
Man 2.0
MATERIALES
PRODUCTOS5 HORAS
Que los participantes adquieran los siguientes conocimientos:
Que son los entornos virtuales de aprendizaje
Significado, orígenes, filosofía y estadísticas de Moodle.
Requerimientos de implementación un entornos virtuales de aprendizaje
Interface de usuario, roles y opciones administrativas de la plataforma Moodle.
30 minutos. bienvenida y encuadre
Presentación de participantes,mencionar su nombre, lugar donde desempeñan sus funciones docentes o de apoyo técnico pedagógico, como iniciaron a incorporar las TIC's en sus funciones y cuál fue su experiencia.
Contestar en plenaria la siguientes preguntas:
¿Qué les motivó a inscribirse al curso?
¿Qué aprendizaje espera obtener?
¿Cómo puede aplicar lo aprendido en el aula?
¿Qué beneficios nos puede proporcionar laplataforma Moodle en el proceso enseñanza-aprendizaje en educación básica?
Dar a conocer la carta descriptiva y establecer acuerdos de organización para el desarrollo del curso.
Conocer los materiales y liga de la plataforma Moodle.
30 minutos. ¿Qué es Moodle?
Entornos virtuales de aprendizaje.
Significado de Moodle y sus orígenes.
Estadísticas sobre Moodle
Filosofía de Moodle.
20 minutos.Requerimientos de implementación
Servidor
Conectividad
Servicios
Paquete de instalación
20 minutos. Roles de usuario y opciones administrativas
Roles
Permisos
Gestión de categorías y cursos.
10 minutos. Organización de contenidos
Tecnologías transmisivas
Tecnologías interactivas
Tecnologías colaborativas
90 minutos. Exploración e introducción a la plataforma
Descripción de la página de uncurso
Bloques
El bloque navegación
Área personal
Páginas del sitio
Mi perfil
Ver perfil
Mensajes en foros
Blogs
Mensajes
Mis archivos privados
Mis cursos
El bloque Ajustes
Activar el modo edición
Organización de los bloques
Añadir contenidos o actividades
Organización de los contenidos o las actividades
Los temas en Moodle
Configuración de un curso
10 minutos. Cerrar sesiónInvitar a los docentes a pensar cómo aplicar esta plataforma con sus alumnos y pensar en proyectos para la siguiente sesión.
















. 9-13







Pag
37 y 38


Pag. 14-15

Pag. 36



Pag
. 14-16

























Pag.
356-358








Pag. 11- 53


















Tecnológicos
Proyectorcomputadora
internet
Plataforma
Documentación
Manual Moodle 1.8
Manual Moodle 2.0

SESIÓN 2 Creación de cursos y desarrollo de contenidos
HORAS
PROPOSITO
ACTIVIDADES


MATERIALES
PRODUCTOS
5 HORAS
Los participantes desarrollaran los conocimientos y habilidades necesarias para incorporar contenidos en la plataforma Moodle.
30 Definición de proyectos e integración de colectivos...