CARTA DESCRIPTIVA

Páginas: 3 (526 palabras) Publicado: 2 de octubre de 2015

NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN: _________________________________________________________________ FOLIO PIIEX: _________________________________



CARTA DESCRIPTIVA
Nombre del curso:
ESPECIFICAR ELNOMBRE DE LA ACCION FORMATIVA CONFORME AL PLAN DE FORMACION.
Nombre del Extensionista:
NOMBRE DEL EXTENSIONISTA
Duración del curso:
TIEMPO TOTAL DE LA DURACION DEL TALLER
Lugar y fecha de instrucción:ESPECIFICAR EL LUGAR DONDE SE REALIZARA EL TALLER Y LA FECHA CONFORME AL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Perfil de los beneficiarios:
ESPECIFICAR A QUIEN VA DIRIGIDO EL TALLER DESCRIBIENDO LA OCUPACION DELOS BENEFICIARIOS
Capacidades previas que deben tener los participantes:

ESPECIFICAR LAS CAPACIDADES Y EL NIVEL MINIMO DE APRENDIZAJE QUE DEBEN TENER LOS BENEFICIARIOS QUE TOMARA EL TALLER.
Númerode participantes:
ESPECIFICAR EL NUMERO TOTAL DE BENEFICIARIOS QUE TOMARAN EL TALLER
ENCUADRE
ACTIVIDADES
Técnicas Didácticas
( Instruccionales y Grupales)
Material Didáctico y Equipo
Evaluación delAprendizaje
Tiempo

DESCRIBIR TODAS LAS ACTIVIDADES A DESARROLLARSE EN EL ENCUADRE: APLICAR LISTA DE VERIFICACION, LISTA DE ASISTENCIAS, OBJETIVOS Y ESPECTATIVAS DE LOS BENEFICIARIOS, EVALUACIONES QUESE APLICARAN, ETC. (A GRANDES RASGOS EN EL CUADRE SE DESCRIBE COMO SE DESARROLLARA EL TALLER)

TECNICAS GRUPALES
TECNICAS MOTIVACIONALES
LLUVIAS DE IDEAS
EXPOSITIVAS
DEMOSTRATIVAS
ETC.

DEACUERDO ACADA ACTIVIDAD SE DESCRIBE EL MATERIAL A UTILIZAR. (PAPEL BOND, ROTAFOLIOS, PLUMONES, EQUIPO DE CIOMPUTO, PROYECTOR, ETC)



EL EXTENSIONISTA DDECIDIRA EN QUE MOMENTO O EN QUE TALLER APLICARA UNAEVALUACION DIAGNOSTICA.


ESPECIFICAR EL TIEMPO PARA CADA ACTIVIDAD A REALIZAR EL ENCUADRE.

























TIEMPO PARCIAL
SE ESPECIFICA LA SUMA HASTA EL MOMENTO DE LAS ACTIVIDADES DEL ENCUADRE.OBJETIVO GENERAL
ESPECIFICAR EL OBJETIVO GENERAL DEL TALLER. APLICANODO VERBOS DE ACUERDO A LA TAXONOMIA DE BLOOM
DESARROLLO DEL CURSO-TALLER
Objetivos Particulares
Ejes temáticos
Técnicas Didácticas...
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