Carta descrptiva

  CARTA DESCRIPTIVA  Objetivo General del Curso (P 100%): Promover y fortalecer la preparación académica de los Subdirectores Académicos de los planteles federales en el 
contexto  de  la  RIEMS,  además  de  actualizar,  a  través  de  ellos,  a  los  docentes  y  así  responder  a  la  política  educativa  señalada  en  el  Programa  Sectorial  de  Educación  2007‐2012  con  respecto  a “diseñar  los  cursos  de  formación  inicial,  capacitación  y  actualización,…a  partir  de  los  perfiles  establecidos  para  los  docentes”. 

Dirigido a:  
Unidad 1  No. de sesiones: 1 

Nombre  del  Curso:  Desasrrollo  de  Periodo de ejecución:   Competencias en el Bachillerato General 
Unidad 2  No. de sesiones: 1  Unidad 3  No. de sesiones:3 

DÍA 
U  N  0 Bloque 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior y la creación del Sistema Nacional de Bachillerato      ESTRATEGIAS  OBJETIVOS DE  TEMAS Y  COMPETENCIAS A    DE  HORARIO  UNIDAD  SUBTEMAS  DESARROLLAR  ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE  EVALUACIÓN. 
9‐9.30    9.30‐10  10‐10.15      10.15‐11    11‐12.00    RECESO    12.15‐13          13‐14.00    COMIDA  15‐15.30  Argumentará el  enfoque de competencias a partir  de los lineamientos  de la RIEMS (perfiles  del egresado, del  docente y del  directivo). (10%)  1.1 Justificación del  cambio  1.2. Sistema  Nacional de  Bachillerato  1.3. Marco  Curricular Común  1.4. Perfil del  docente (8C)  1.5. Perfil del  egresado (11C)  1.6.  Perfil del  directivo (6C)  1. Organizar su  formación continua  a lo largo de su  trayectoria  profesional.    2. Evalúa los procesos de  enseñanza y de  aprendizaje con un  enfoque formativo. 
  0. Bienvenida Institucional        1.1. Evaluación diagnóstica. Cuestionario.    1.2. Presentación del sistema de evaluación del Curso, así    como de los componentes del portafolio de evidencias de    aprendizaje.    1.3. Discusión sobre los argumentos de la RIEMS.    1.4. Presentación de las conclusiones sobre argumentos de     la Reforma.                1.5. Elaboración del mapa de la Lectura 1.  1.             2. 1.6. Resolución del cuestionario de la lectura 2.    COMIDA    Revisión colectiva de las respuestas al cuestionario.   

Mapa  conceptual o  mental (5) 

Cuestionario  resuelto (3)   

 DGB/DCA/10‐2008                                        
 

 

 
Unidad 1  No. de sesiones: 1  Unidad 2 No. de sesiones: 1  Unidad 3  No. de sesiones:3 

DÍA 
U  N  0 

Bloque 1 La Reforma Integral de la Educación Media Superior y la creación del Sistema Nacional de Bachillerato      ESTRATEGIAS    OBJETIVOS DE  TEMAS Y  COMPETENCIAS A  DE  HORARIO  UNIDAD  SUBTEMAS  DESARROLLAR  EVALUACIÓN.  ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA‐APRENDIZAJE 
15.30‐ 16.45      16.45‐ 17.30      17.30‐ 17.35    17.35‐ 17.50   17.50‐18.      Argumentará el  enfoque de  competencias a partir  de los lineamientos  de la RIEMS (perfiles  del egresado, del  docente y del  directivo). (10%)  1.1. Justificación del  cambio  1.2. Sistema  Nacional de  Bachillerato  1.3. Marco  Curricular Común  1.4. Perfil del  docente (8C)  1.5. Perfil del  egresado (11C)  1.6.  Perfil del  directivo (6C)  1. Organizar su  formación continua a lo largo de su  trayectoria  profesional.    2. Evalúa los  procesos de  enseñanza y de  aprendizaje con un  enfoque formativo.  1. 7. Resolución del FODA.        1.8 Ensayo.        1.9. Comentarios generales sobre los argumentos de la  RIEMS.    1.10. Exposición participativa: Perfiles.      1.11. Evaluación formativa sobre los logros del día. 
3. Descripción  del FODA (2)    Ensayo con  coevaluación(5) 

  4.

 

     

     

 DGB/DCA/10‐2008                                        
 

 

  Bloque 2 Desarrollo de Competencias del Docente en la Educación Media Superior      DÍA 
D   O   S 

ESTRATEGIAS  OBJETIVOS DE  UNIDAD 
Aplicará el enfoque  de las competencias  en su desarrollo  profesional a partir  del perfil establecido  por la SEMS (30%) ...