Carta Didactica

UNIVERSIDAD
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN






TEMA:

DISCIPLINA: Desarrollo Curricular de Educación Física


DOCENTE:


ALUMNA:
FECHA DE ENTREGA: 06/07/2012
|Descripción de la asignatura.|


La Educación Física brinda al niño y a la niña el aprender, desarrollar y potenciar su cuerpo, mente y emociones, entendiéndolo como un ser integral en desarrollo, a lo largo de sus etapas evolutivas comprendidas en los niveles de Educación Básica. Las vivencias educativas de esta asignatura se centran en la toma de conciencia del cuerpo, sus adaptacionesmorfológicas y funcionales, los movimientos orientados, el aprendizaje de habilidades, conductas y hábitos positivos en ámbitos de la salud y convivencia.

Asimismo, propicia aprendizajes que inciden en la calidad de la vida de las personas: hábitos de vida saludables, propiedades y cualidades físico funcionales, construcción de una cultura de paz y de una vida con perspectivas, satisfacciones yresponsabilidades.



|Competencias. |


• Comunicación corporal

Es el conocimiento y valoración del cuerpo y sus funciones desde una percepción global que integra lo físico, psicológico y social de lapersona. Esta moviliza las posibilidades expresivas del cuerpo por medio de los movimientos, gestos y otras posibilidades. Con ello se supera la división tradicional entre mente, sentimientos y cuerpo, asumiendo que son componentes indivisibles de la persona que se conjugan en cualquier actuación motora, abordando las relaciones interpersonales y la formación de la personalidad, y la práctica de esosvalores en la vivencia de la actividad física.

• Movimiento y salud

Promueve el desarrollo de la orientación en el tiempo y el espacio al realizar diversas actividades e interactuar en el entorno, permitiendo el aprendizaje de otras habilidades más complejas. Se enfatiza el desarrollo equilibrado, la atención de la base sensorial y perceptiva, así como los hábitos que promuevan la saludpreventiva para la edificación de una motricidad consiente en los educandos.

• Aptitud física y deportiva

Se manifiesta en el desarrollo de las propiedades y características anatómicas y fisiológicas innatas en cada individuo, de tal forma que se potencien para su desempeño óptimo en el contexto sociocultural. Esta competencia requiere el respeto y la atención a la diversidad existenteentre los educandos. Con este planteamiento se promociona el desarrollo de habilidades y destrezas técnicas que facilitan la práctica de algunas modalidades deportivas grupales e individuales.











|Bloques de contenido.|


La naturaleza de los contenidos de esta asignatura y de sus procedimientos didáctico-metodológicos facilitan la interacción activa de los niños y las niñas en los diversos entornos en los que se desenvuelven, coadyuvando así a su desarrollo físico, psíquico, intelectual y espiritual.

Los bloques de contenidos que estructuran la propuesta curricular de la Educación Física sonlos siguientes:

1. Habilidades perceptivo-motoras:

Comprende aspectos relativos a la percepción sensorial y motora: lateralidad, equilibrio, ritmo; orientación del movimiento en el tiempo y el espacio, entre otros. Este bloque de contenidos es básico para el aprendizaje de otras habilidades más complejas. El desarrollo equilibrado requiere atención a la base sensorial y perceptiva para la...