Carta gant

1. Refiérase al concepto de paradigma educativo y su relación con los tipos de investigación.

Entendiendo el concepto de paradigma educativo como un conjunto de ideas, valores y/o reglas de acciónracional en materia educativa, se puede establecer que la relación que este concepto tiene con los tipos de investigación esta dada por el marco bajo el cual se lleven a cabo estas investigaciones,que se clasifican en instrumental o tecnológica, cientificista, legitimante, desligitimante y alternativista. Ese marco bajo el cual el investigador trabaja es el paradigma que rige su investigación.2. Según su criterio ¿Cuáles son los tipos de investigación usados en la actualidad y bajo que paradigma se encontrarían?

Desde hace décadas la educación se ha regido por un paradigmadesarrollista fundamentado con investigaciones legitimantes. El gran objetivo de las políticas educativas es formar una sociedad (y un proletariado) nacional y una ciudadanía moderna. Dicho paradigma se debejustificar mediante investigaciones legitimantes que den crédito a las políticas en uso.

3. ¿A qué hace referencia el concepto de nuevo paradigma?

Ese concepto de nuevo paradigma, se refiere auna propuesta “que pretende ser paradigmática pero que no lo es”, impulsada por el Banco Mundial. Este banco tiene propuestas sobre qué hay que hacer con la educación en América Latina. Dichaspropuestas tienen una orientación estratégica bien clara: pasar a manos del mercado todo lo que se pueda y , de paso, quitar “poder” al Estado.

4. caracterización epistemológica del diagnosticoeducacional.

Se considera que el diagnóstico educacional es un proceso que se emplea en el descubrir problemáticas educacionales, el cual sirve para detectar y dar posibles soluciones a algún determinadofenómeno, a través de instrumentos pertinentes y adecuados a las necesidades de nuestra realidad educativa.


5. Principios pedagógicos que sustentan el diagnostico educativo.

Una de sus...