Carta Gantt, Proyecto Acerca De Las Metodologías De Estudio

Área: Educación Superior
 La educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata de un derechode la persona, de un servicio público que tiene una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe garantizar el adecuado cubrimiento del servicioy asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

El sistema educativo lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller), y la educación superior.
Por ende, este es nuestro tema quequeremos abordar es la adaptación en términos académicos de los alumnos de primer año de odontología de la Universidad del Desarrollo para lograr buenos resultado, ayudando por un lado a entregar las herramienta necesarias para poder enfrentar esta nueva etapa, como es el caso de una nueva metodología de estudio, combatir las exigencias y la presión psicológica en la que se ven enfrentados, teniendocomo resultado la satisfacción del alumno.
Necesidades
Mencionaremos una lista de las necesidades actuales que se enfrentan los alumnos que van a partir sus estudios superiores, desarrollándolas brevemente, y al finalizar nos enfocaremos en una de ellas.
1. Poca claridad acerca de la realización de las evaluaciones y como presentarse a estas.
El alumno al estar informado sobre las actividadesa seguir, se puede evitar periodos angustiosos o de ansiedad que dificultan la total concentración del alumno ante la evaluación.
2. Poca tolerancia a los cambios producidos entre la etapa escolar y universitaria.
Al combatir este periodo con una ayuda externa, como es el caso de alguna terapia, algunas enseñanzas o vivencias de alumnos ya más antiguos de la carrera, es mucho más fácil poderenfrentar este proceso, por lo que la irritación, angustia propios de este cambio, son más llevaderos.
3. Madurez necesaria para proseguir con los estudios universitarios.
Por lo que la mayoría de los estudiantes que ingresan a la carrera de odontología en la universidad del Desarrollo, su edad varía entre los 17 y 19 años, la madurez que presentan puede ser, como no, la más adecuada paraenfrentar esa etapa tan importante para la vida de cada estudiante.
4. Motivación por la carrera de odontología.
Muchos alumnos de diferentes carreras, toman una elección sin presentar una convicción total en lo que están haciendo y muchas veces pretenden realizar un cambio interno, este es un ejemplo característico de los alumnos de odontología de primer año, tras el resultado de unaencuesta.
5. Complejidad Universitaria
Nos relacionamos a los temas universitarios como es el caso de los créditos, porcentajes, horas dedicadas, las reglas propias de cada ramo, entre otras. Por eso mismo la entrega de esta información de parte de la Universidad como también de parte de los alumnos de nivel superior, ayudaría a esta incertidumbre que vive el alumno recién ingresado a la carrera deodontología de la Universidad del Desarrollo.

Concluyendo queremos enfocarnos a una de las necesidades señaladas anteriormente, la cual luego de hacer encuestas en nuestro propio curso, nos damos cuenta que gran parte de ellos, no presentan un buen método de estudio, como sabemos el cambio que existe entre el colegio y la universidad son variados, siendo mucho más exigentes, necesitando de un...