Carta gerencial
Páginas: 40 (9999 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2010
as distintas etapas de adquisición del lenguaje |
Son varias las etapas que el ser humano debe transitar para llegar a adquirir el lenguaje. Por eso, aquí te presentamos a grandes rasgos, los diferentes momentos por los que atravesará tu bebé. |
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Etapa prelingüística.
Desde el nacimiento hasta los 12-15 meses se puede definir la primera etapa de comunicación a nivelprelingüístico. En ella se establecen los primeros recursos de comunicación del niño, especialmente con su madre.
Es en esta etapa que hay que considerar al llanto como una de las herramientas que el bebé utiliza como medio de comunicación. Su entonación, intensidad y ritmo lo hacen portador de diferentes mensajes.
A partir del segundo mes de vida aparece el juego vocal: la repetición incesante de sonidosque aparentemente carecen de sentido. Este juego vocal que se inicia con emisiones continuas de sonidos guturales, se produce en los momentos de tranquilidad fisiológica. En esta etapa el bebé repite en forma continua los sonidos que a veces lo entretienen hasta tres días. Estos sonidos pueden ser incluidos a su memoria vocal por intermedio de la intercalación o combinación con los ya existentes opueden ser perdidos gracias a su sustitución. En este proceso paulatino se van generando nuevos y nuevos sonidos.
A esta edad, el bebé es capaz de responder a las incitaciones de su madre en un proceso de aprendizaje que se denomina: “imitación”.
Pasaje del juego vocal al lenguaje.
En esta etapa que es en donde aparece el reconocido balbuceo de los niños, se excluyen aquellos juegosvocales que no forman parte de la lengua materna ya que no han sido adecuadamente reforzados. Este es un período de una riqueza fónica que no está aún al servicio del habla.
No importa la cultura en que vivamos, todos los bebes del mundo balbucean del mismo modo!. Lo que sucede es que a medida que pasa el tiempo, los sonidos de la lengua materna se ven reforzados por los adultos medianteaprobaciones, asociaciones y repeticiones.
Etapa lingüística.
La etapa más rica en el desarrollo del lenguaje comienza el primer año de vida y culmina a los cinco años de edad. Durante este período se pueden efectuar diferentes clasificaciones que denotarán el proceso de adquisición del lenguaje:
Palabra – Frase.
Después del año hasta casi los dos años, la situación, la mímica y la entonaciónexpresan un contenido comunicativo.
La frase simple.
Luego de los dos años de edad, las palabras van en progresiva complejidad y los mensajes tienen un alto contenido comunicativo. Comienza el monólogo infantil. El niño de cinco a siete años ya tiene integrado el instrumental locutivo, fonológico y gramatical de modo similar al lenguaje adulto.
Amplitud del vocabulario infanti.l
1 a 6meses: 100 palabras
2 años: 300 – 400 palabras
3 años: 1200 palabras
4 años: 1800 palabras
5 años: 2400 palabras
6 años: 3200 palabras
Es importante que conozcamos esta evolución para cuidar y estimular el habla de nuestros chicos en el momento indicado!!. |
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Autor: Yael Litwin. |
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Principio del formulario
| (Votos: 8) | ¿Quécalificación le darías? | |
Final del formulario
Comentarios (12) |
YANINA AGUERO |
LENGUAJE COMO SE CUANDO DEBO CONSULTAR A UN FONOAUDIOLOGO SOBRE ESTE TEMA MI NENEN TIENE 2 ANOS Y 1 MES Y NO TIENE UN LENGUAJE DE 300 PALABRAS SOLO DICE LO BASICO MAMA PAPA TATA PA ENTIENE TODO LO QUE SE LE PIDE ACA ORDENES COMO LEVANTA ESO PONE LA MESA, LLEVA ESTO ALLA COMPRENDE EL NOMBRE DE CADA OBJETOPERO NO LOGRA REPETIRLO ESTO ES PREOCUPNATE CUANDO DEBO CONSULTAR ?? |
guadalupe 19 |
hola..! felicidades por este articulo me parece muy bueno, sin embargo apenas me voy familiarzando con estos temas, soy una chica estudiante en universitaria y me dejaron investigar el lenguaje en edades de 8 a 10 años, lamentablemente no he encontrado información acerca de el tema, y quisiera saber si hay...
Son varias las etapas que el ser humano debe transitar para llegar a adquirir el lenguaje. Por eso, aquí te presentamos a grandes rasgos, los diferentes momentos por los que atravesará tu bebé. |
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Etapa prelingüística.
Desde el nacimiento hasta los 12-15 meses se puede definir la primera etapa de comunicación a nivelprelingüístico. En ella se establecen los primeros recursos de comunicación del niño, especialmente con su madre.
Es en esta etapa que hay que considerar al llanto como una de las herramientas que el bebé utiliza como medio de comunicación. Su entonación, intensidad y ritmo lo hacen portador de diferentes mensajes.
A partir del segundo mes de vida aparece el juego vocal: la repetición incesante de sonidosque aparentemente carecen de sentido. Este juego vocal que se inicia con emisiones continuas de sonidos guturales, se produce en los momentos de tranquilidad fisiológica. En esta etapa el bebé repite en forma continua los sonidos que a veces lo entretienen hasta tres días. Estos sonidos pueden ser incluidos a su memoria vocal por intermedio de la intercalación o combinación con los ya existentes opueden ser perdidos gracias a su sustitución. En este proceso paulatino se van generando nuevos y nuevos sonidos.
A esta edad, el bebé es capaz de responder a las incitaciones de su madre en un proceso de aprendizaje que se denomina: “imitación”.
Pasaje del juego vocal al lenguaje.
En esta etapa que es en donde aparece el reconocido balbuceo de los niños, se excluyen aquellos juegosvocales que no forman parte de la lengua materna ya que no han sido adecuadamente reforzados. Este es un período de una riqueza fónica que no está aún al servicio del habla.
No importa la cultura en que vivamos, todos los bebes del mundo balbucean del mismo modo!. Lo que sucede es que a medida que pasa el tiempo, los sonidos de la lengua materna se ven reforzados por los adultos medianteaprobaciones, asociaciones y repeticiones.
Etapa lingüística.
La etapa más rica en el desarrollo del lenguaje comienza el primer año de vida y culmina a los cinco años de edad. Durante este período se pueden efectuar diferentes clasificaciones que denotarán el proceso de adquisición del lenguaje:
Palabra – Frase.
Después del año hasta casi los dos años, la situación, la mímica y la entonaciónexpresan un contenido comunicativo.
La frase simple.
Luego de los dos años de edad, las palabras van en progresiva complejidad y los mensajes tienen un alto contenido comunicativo. Comienza el monólogo infantil. El niño de cinco a siete años ya tiene integrado el instrumental locutivo, fonológico y gramatical de modo similar al lenguaje adulto.
Amplitud del vocabulario infanti.l
1 a 6meses: 100 palabras
2 años: 300 – 400 palabras
3 años: 1200 palabras
4 años: 1800 palabras
5 años: 2400 palabras
6 años: 3200 palabras
Es importante que conozcamos esta evolución para cuidar y estimular el habla de nuestros chicos en el momento indicado!!. |
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Autor: Yael Litwin. |
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Comentarios (12) |
YANINA AGUERO |
LENGUAJE COMO SE CUANDO DEBO CONSULTAR A UN FONOAUDIOLOGO SOBRE ESTE TEMA MI NENEN TIENE 2 ANOS Y 1 MES Y NO TIENE UN LENGUAJE DE 300 PALABRAS SOLO DICE LO BASICO MAMA PAPA TATA PA ENTIENE TODO LO QUE SE LE PIDE ACA ORDENES COMO LEVANTA ESO PONE LA MESA, LLEVA ESTO ALLA COMPRENDE EL NOMBRE DE CADA OBJETOPERO NO LOGRA REPETIRLO ESTO ES PREOCUPNATE CUANDO DEBO CONSULTAR ?? |
guadalupe 19 |
hola..! felicidades por este articulo me parece muy bueno, sin embargo apenas me voy familiarzando con estos temas, soy una chica estudiante en universitaria y me dejaron investigar el lenguaje en edades de 8 a 10 años, lamentablemente no he encontrado información acerca de el tema, y quisiera saber si hay...
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