Carta a cajiao

CARTA CAJIAO CHEMA PEREZCARTA A CAJIAO
La paz, B.C.S a 15 de Octubre de 2011
No dejo de establecer comparaciones con lo que acontece actualmente en nuestro país con tu texto, en las escuelaspúblicas incluso sin dejar al margen a las privadas vemos significativamente como el proceso educativo no solo se ha debilitado considerablemente como lo explicas en la lectura, sino también como hemosdevaluado y subestimado dicho proceso.
Ambos espacios institucionales han sido rebasados en el significado de la educación formal por el vertiginoso desarrollo de los medios y formas de producción enuna sociedad cada vez mas demandante y más nutrida de información en los distintos campos, aunado a esto el desbordado y desequilibrad crecimiento demográfico en donde parece ser cada vez son másgraves los indicadores de desigualdad, marginalidad y pobreza.
Comparto definitivamente que la escuela debe de asumir un nuevo papel mas allá de formar “nuevos” ciudadanos, tenemos que reconsiderar otrasinstancias que le den ese carácter de informal a los aprendizajes, no podemos dejar de lado que hoy niños y jóvenes llegan al salón de clases con una gama de información diversificada suficientepara entablar quizá cualquier debate con su maestro mismo.
Es increíble como esos seis tópicos que manejas y que a tu juicio consideras fundamentales tratar cuando se piensa en la educación de unaregión, de una comunidad o de un país, embonan a la perfección en el cuestionado trayecto histórico por el que ha recorrido el sistema educativo de nuestro país en la última década, desafortunadamente–desde mi punto de vista-- aun las veo muy lejos de concretarse no pasamos de las buena intenciones o de lo que es peor de la simulación de quienes actuamos permanentemente en el proceso educativo.Vemos como con esta nueva reforma educativa el Estado trata de colectivizar algunas decisiones en el sector, sobre todo en la profesionalización de sus maestros, involucrando a instituciones de...