Carta a un maestro flojo de Formación cívica y etica

Irapuato gto. A 9 de abril del presente año.
FRANCISCO GARCÍA CONTRERAS.
Buen día.
Mediante la presente epístola queremos dar a conocer nuestro punto de vista sobre el tipo de docente educativoque es usted…
Bueno empecemos:Afirmamos que su forma de trabajo con los grupos es realmente pobre tanto organización como aprendizaje.Día a día en su clase se realiza lo siguiente:
Transcripción de textos de libro a la libreta
Aplica enla vida
En su clase no hay disciplina no hay orden no hay nada
¿NO SE CANSA DE TODOS LOS DIAS HACER LO MISMO, LA MISMA RUTINA?
Pues nosotros si
¿Que no se da cuenta de las respuestas del grupoante usted, la falta de respeto que le tienen, del desorden realizado dentro del aula?
Todo eso hace hablar mal de usted de su forma de enseñar y tratar al alumnado.
1. Toda la responsabilidad se ladeja al jefe de grupo empezando por la asistencia y revisión de tarea.
2. Usted no revisa trabajo ni tareas no sabiendo que algunos compañeros se esfuerzan por entregarla mientras que otros leentregan bazofias de trabajo y los acepta.
3. Reprende injustamente a alumnos “buenos “los cuales no dan motivo para ser reprochados.

Así podemos hacer esta carta lo más extenso posible y no terminar.Esta carta lleva un fin constructivo y no burlesco, mucho menos amenazador.
No tenemos el valor de decirlo de manera personal, por eso recurrimos al método de cobardía más antiguo de la época LACARTA.
Esperamos que tome cartas en el asunto, tratando de modificar por lo menos un poco su forma de enseñanza no lo tome personal sino de manera constructiva para que el día de mañana pueda ser un...