Carta A Una Maestra

Carta a una maestra
Alumnos de la Escuela de Barbiana

Imanol Falcó Pérez
Grupo 4
Magisterio de primaria
01/04/2012

Resumen del libro:
El libro Carta a una maestra es una obra publicado en mayo de 1967, los autores de este libro fueron ocho alumnos de la escuela de Barbiana, que fueron dirigidos por el párroco Lorenzo Milani.
Este libro es una denuncia contra el fracaso escolar yen el que expondrá algunos de las razones por lo cual sucede, ya que la escuela presenta un alto nivel de fracaso escolar y que actualmente ha aumentado. El fracaso escolar es por parte de aquellos que acaban abandonando la escuela y por aquellos que aprueban pero salen mal educados, incultos.
En este libro el autor pide que se organicen los padres, está escrito para que se muevan y consigansoluciones. El libro está formado por 3 partes, la primera referida a la escuela obligatoria, la segunda para el instituto magistral y la tercera que incluye documentación, tablas estadísticas que sirven de soporte para las 2 primeras partes.
Para entender la terminología académica de la obra hay que verlo desde el punto de vista del sistema educativo italiano de esa época. Esta obra va dirigida auna profesora de enseñanza media superior, pero también va dirigido a todo el profesorado.
Aunque hay varias diferencias entre la organización del sistema educativo de los diferentes países, los principales problemas que la carta hace referidos al fracaso escolar pueden ser aplicables a cualquier sistema educativo, al igual pasa con la formación del profesorado. El problema puede estarrelacionado no solo con las capacidades y las condiciones del propio estudiante sino también por la desigualdad social o también por la escuela, por como está organizada . Estos tres factores son analizados por el autor a lo largo de toda la carta.
En la primera parte del libro “La escuela obligatoria no puede hacer repetidores” hace referencia a que la escuela rechaza a los chicos de pueblo, losmargina. En contraposición está la escuela de Barbiana en la que todos los alumnos iban a escuela con el cura y daban clase durante todo el año, mañana y tarde.
En esta parte va contando las diferentes situaciones y acontecimientos que pasaron durante los días que pasaron en la escuela. También nos comenta algunas de las posibles razones del fracaso escolar y de los errores del sistema educativo,como puede ser los sistemas de evaluación, que se realizan a veces por el mero hecho de cumplir con las pautas, sin tener en cuenta si se ha aprendido lo que se tenía que aprender y muchas veces el profesor sigue tan estrictamente el programa que no llega a darse cuenta de los errores que tiene y de cómo se puede mejorar.
Por otra parte, en este apartado del libro se reflejan los factores queinfluyen en el fracaso escolar. Estos factores son debidos a causas propias del alumnos, ya sea por su nivel intelectual, emocional o por causas ajenas al propio alumno, como puede ser la familia, la sociedad en la que se encuentre o la escuela.
La familia es uno de los pilares de la educación, al igual que la condición social, ya que hay grandes diferencias entre un niño de una clase socialbaja a otro de clase social alta. El niño de clase social baja encontrará menos estímulos que le lleven al estudio y a avanzar en sus distintos grados. Pero la escuela es seguramente la causa que origina el fracaso escolar y como nos muestra el libro, somos nosotros los futuros profesores los que nos tenemos que encargar de llevarla por el buen camino y acabar con el fracaso escolar o en todo casodisminuirlo.
Para evitar este problema el profesor, como vemos en el libro, debe mostrarse cercano, establecer una conexión, conocerlos y comprenderlos. Además el profesor debe de amoldar los contenidos a los alumnos a los que destina los contenidos, no es necesario seguir las pautas al pie de la letra.
También muestra la disconformidad con los exámenes, comenta que solo sirven para formar...