Carta

Celeste Alvarez Vega
Comisión: 42N
Consigna: usted forma parte de un grupo de investigación y le han asignado asistir a una conferencia sobre el aprendizaje de las ciencias. Tiene que entregar unresumen de la exposición a sus compañeros que no asistieron.

En el Tedx 2010 se presento Gabriel gellon, donde planteo su meta, que es lograr meter el pensamiento científico en la enseñanza.
Empezóhablando en forma de ejemplo de la culebrilla. Que el la tuvo hace 10 años, y que es una enfermedad muy dolorosa, y que todo el mundo esta de acuerdo que se cura con el curandero. Y se plantea lapregunta ¿Cómo se sabe que el tratamiento del curandero funciona? Entonces hace el planteo de cómo la ciencia medica comprueba si el tratamiento es eficaz. Hacen lo siguiente, toman 2 grupos de 100personas cada uno, y los comparan. A 100 los mandan al curandero, y a los otros 100 no se les da tratamiento. A estos últimos se los denomina como grupo control. Gellon detecta que el grupo control parecíaestar ausentes de sus cabezas. Hay ciertas formas de pensamiento que son características del pensamiento científico, que son absolutamente esenciales para arribar a una conclusión correcta. Hay dosrazones: una forma de pensamiento científico no es espontánea, te la tienen que enseñar. Y la otra es que el sistema educativo no esta en condiciones de enseñar a pensar científicamente.
Para esto,hablo de la iniciativa Expedición ciencia, y ponen a prueba las ideas de cómo enseñar ciencia a un grupo de chicos que reúnen. Son aproximadamente 50 chicos de diferentes provincias, y se los lleva ala Patagonia. Allí se encuentran con el paisaje que los llena de preguntas, como ¿que hay detrás del río? Esto da la idea de que están frente a un mundo por descubrir. Hacen poner a los chicos en loszapatos de charles Darwin, y que vean el mundo de quien lo vio por primera vez, que sea todo una experiencia.
Que abandonen las respuestas, y concentrarse en las preguntas, que se enfrenten a los...