Carta

PLAN DE APOYO
PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TERCER AÑO BÁSICO

Animales
entretenidos

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Septiembre 2010

1

Cuaderno de trabajo Nº1

Para leer y escribir:

Animales entretenidos
Con este Cuaderno de Trabajo:
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Recordarás laestructura de un poema.
Escribirás estrofas creativas.
Leerás curiosos textos informativos y noticias del mundo animal.
Identificarás el tema de un texto y las ideas principales de sus párrafos.
Leerás una noticia y responderás preguntas claves sobre ella.
Ampliarás tu vocabulario usando el diccionario y otras fuentes de
información.
Leerás sobre los derechos de los animales.
Escribirás nuevosartículos para defender sus derechos.
Crearás un afiche para salvar a las ballenas.
Escribirás una noticia.
Desarrollarás la comprensión de textos escritos.

•

Mejorarás los aspectos formales de los textos que produces.

Mi nombre es:

Mi escuela se llama:

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Queridos alumno y alumna:

Queremos entregarte este Cuaderno de trabajo que fue realizado
pensando en ti, para quepuedas reforzar los contenidos que te están
enseñando. Aprovéchalo y completa todas las actividades que aparecen
en él. Si hay algo que no conozcas o que no puedas resolver, pregúntale a
tu profesor, a tu profesora o a un compañero o compañera que sepa.

Tú eres una persona capaz de hacer las cosas y aprender lo que se
te enseña. Eres muy importante en tu educación, y por eso debes aprovechartodo lo que la escuela te entrega.

Lo bonito de hacer las cosas es que siempre aprendes de ellas.
¡Con este Cuaderno vas a aprender más y de manera entretenida!

Te invitamos a ejercitar en este Cuaderno, así como lo hacen muchos niños y niñas del país en escuelas parecidas a la tuya.
Ministerio de Educación

Buenos consejos
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Trata de leeral menos 10 minutos diarios.
Lee en voz alta y escucha tu lectura.
Lee titulares de diarios y revistas para informarte.
Cuando vayas a comprar, saca las cuentas y aprovecha de ejercitar
la suma y la resta.
Pregunta cuando tengas dudas. ¡No hay preguntas tontas!
Pide ayuda cuando lo necesites.
Apóyate en tu profesor o profesora: siempre te van a ayudar.
Utiliza tus textos escolares paraaprender más y mejor.
Realiza todas las tareas que te pidan en la escuela.
Relaciona lo que vas aprendiendo con tu vida en la escuela y en la
casa.
Mientras más aprendas, mejor le irá a tu curso y a tu escuela.

3



El Reino del Revés
Actividad 1. Para imaginar…




Imagina un mundo donde todo es al revés de lo que tú conoces. ¿Qué
cosas tendría este mundo al revés?Escríbelas en el organizador gráfico.

Cómo me imagino

4

el mundo al revés



Actividad 2. Lectura


Lee el poema El Reino del Revés.

El Reino del Revés
Adaptación del poema de
María Elena Walsh (Argentina)

Me dijeron que en el Reino del Revés
nada el pájaro y vuela el pez,
que los gatos no hacen miau y dicen yes,
porque estudian mucho inglés.
Vamos a ver cómo es
elReino del Revés.
Me dijeron que en el Reino del Revés
cabe un oso en una nuez,
que usan barbas y bigotes los bebés
y que un año dura un mes.
Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés
Me dijeron que en el Reino del Revés
una araña y un ciempiés
van montados al palacio del Marqués
en caballos de ajedrez.
Vamos a ver cómo es
el Reino del Revés.

¿Hay coincidencias con lo que escribiste entu organizador gráfico? ¿Cuáles?
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

Actividad 3. Descubriendo un poema
Revisa el poema
El Reino del Revés y responde
las siguientes preguntas:


¿Cuántas estrofas tiene este poema?



¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

¿Observaste que en el poema hay una estrofa que se repite y que tiene
solo dos versos? Esa estrofa se llama estribillo. Cópiala aquí:
Estribillo...