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PLAN DE UNIDAD

Asignatura: Ciencia Salud y Medio Ambiente Grado: 9º Sección : C y D Nº de Horas: 10 Horas Clases

UNIDAD 1 INDAGACIÓN CIENTÍFICA

Objetivo de la Unidad: Identificar y describir las etapas de la investigación científica, desarrollando proyectos para
explicar y resolver algunos problemas de su entorno.

Contenidos conceptuales
Contenidosprocedimentales
Contenidos actitudinales
Etapas de la investigación científica
en las Ciencias Naturales:
- Identificación y planteamiento
del problema.
- Planteamiento de la hipótesis.
- Comprobación de la hipótesis.
- Conclusiones.

Diseño y desarrollo de proyectos
científicos:
- Formulación de proyectos
científicos.










- El reporte científico escolar.



Análisis,descripción y aplicación de las etapas de la investigación y relación con los pasos del método científico.
Formulación y explicación y de hipótesis y predicción de resultados.


Identificación de la estructura de un proyecto científico.

Elaboración y realización de un proyecto científico aplicado a la resolución de un problema medioambiental: Los desechos sólidos.


Análisis einterpretación de resultados en relación a las evidencias y variables de las hipótesis.



Identificación y elaboración de un reporte científico escolar: título, introducción, antecedentes, objetivos, hipótesis, materiales y método de trabajo, resultados, discusión, conclusiones, bibliografía.
Disposición por aplicar y explicar
los pasos del método científico experimental y su relación con las etapasde investigación.



Disposición y creatividad al diseñar y realizar el proyecto ambiental.

Participación y colaboración en el desarrollo del proyecto ambiental.




Rigurosidad y valoración críticaen la recolección de datos deinformación.




Identificación y elaboración de un reporte científico escolar: título, introducción, antecedentes, objetivos, hipótesis, materiales ymétodo de trabajo, resultados, discusión, conclusiones, bibliografía.

Metodologia
• Inicie el tema haciendo una discusión acerca de lo que los y las estudiantes entienden por conocimiento científico.
• Haga la pregunta: ¿cómo empieza una investigación científica?; a continuación explique los pasos del método experimental: identificación y planteamiento del problema, formulación de una o máshipótesis y diseño del experimento, con el fin de comprobar la hipótesis y el análisis de las conclusiones.
• Haga énfasis que la ciencia muchas veces nace a partir de la curiosidad natural del ser humano y motíveles para que generen preguntas que puedan convertirse en futuros proyectos de investigación, por ejemplo, puede preguntarles ¿por qué algunas frutas tienen gusanos en su interior? y, tras unalluvia de ideas, ellos, revelarán ciertas creencias basadas en el conocimiento común; estas serán sus hipótesis del problema. Al final de la discusión, usted les explica que lo que creen que son gusanos, en realidad son larvas de moscas que pusieron sus huevos en la fruta. De preferencia, lleve a la práctica lo antes expuesto para una mejor comprensión de sus estudiantes.

Indicadores de Logros. 1.1 Aplica y explica con seguridad e interés los pasos del método científico experimental y su relación con las etapas de la investigación.
1.2 Explica y formula con interés una hipótesis
con sus argumentos.
1.3 Identifica y describe con responsabilidad problemas medioambientales de su comunidad.
1.4 Diseña y realiza participativamente un proyecto para minimizar un problema ambiental desu comunidad.

1.5 Elabora con responsabilidad un reporte científico respetando los criterios establecidos.






Recursos

Alumnos
Maestro
Pizarra
Borradores
Cuadernos
Guias de Trabajo
Pupitres
Plumones
Sustentabilidad






Evaluación

Evaluación Diagnostica :
Habilidades y destrezas
Conocimientos Previos

Evaluación Formativa:
Aportes de Análisis...