Carta

2. Capítulo 4, Estrategias cognitivas y metacognitivas
-El componente cognitivo son los procesos de pensamiento que se emplean para hacer el trabajo concreto del pensamiento.
-El componentemetacognitivo incluye la conciencia de los factores que afectan el pensamiento y el control que se tiene sobre estos factores. Es el jefe que tiene control sobre la cognición y cuyas herramientas son lasestratégias.

En nuesta planeación utilizamos estrategias para alcanzar sentido y recordarlo como:
-Acceder al conocimiento previo
-Comparar
-Crear imágenes mentales, etc.
Dejamos a un lado lasestrategias para la producción del conocimiento porque el planteamiento presentado por Marzano (1988) me pareciera igual que las estrategias para alcanzar sentido y recordarlo, sólo que de una maneramás específica, sobre todo en la indagación de una investigación.
Utilizaremos en nuestra planeación estrategias metacognitivas de tarea, persona y entorno, que casi no se utilizan pero que sonnecesarias para un criterio, conciencia y control de la tarea.
VARIABLES DE TAREA:
o Identificar la tarea. Establecer meta, qué se espera lograr, aprender realizando la tarea.
o Expresar la comprensión dela tarea hablándose así mismo.
o Checar la propia comprensión de la tarea, discutir con otros.
o Acceder a conocimientos previos, modelos de organización, ayuda gráfica.
o Determinar si el nivel delectura de los materiales es adecuado.
o Determinar criterios de éxito
o Organizar, categorizar, delinear o representar gráficamente ideas del conocimiento previo.

VARIABLES PERSONALES:
oCreencias, actitudes, motivación.características para el éxito
o Buscar creencias sobre el valor de la tarea

VARIAB LES DE ENTORNO:
o Se tienen todos los materiales necesarios
o Puede ser completadala tarea en la escuela o es necesario otro espacio
o Uso de materiales alternativos

3. Capítulo 5, Puesta en práctica de las enseñanzas de estrategias.
Cuando una persona recibe una gran...