Carta

MAGANGUÉ – BOLÍVAR MAYO 15 DE 2014

COMUNIDAD DE CASCAJAL
La siguiente información es para darles a conocer el listado de las personas que salieron favorecidas, para ser vinculadas en laestrategia de la RED UNIDOS.
Si alguno de esta comunidad aparece en el siguiente listado por favor comunicarse con:
LUIS FERNANDO SÁNCHEZ GARCÍA – COGESTOR SOCIAL
CEL. 3135238759

Hay un plazo máximopara esta información, El día miércoles 21 de mayo del presente año. Si no se reportan en esta fecha se le dará paso a la selección de otras nuevas familias.

N°
NOMBRES Y APELLIDOS
CEDULA
1Felipe Santiago Contreras Romero
CC. 12.515.009
2
Walter Rafael Mejía Herrera
CC. 9.193.200
3
José Joaquín Agámez Martínez
CC. 78.730.787
4
Johan Adolfo Restrepo Martínez
CC. 1.128.395.6235
Dubis Esther Pedroza Benítez
CC. 33.309.766
6
Sandy Del Carmen Pérez Tapia
CC. 1.137.189.124
7
María Enelcy Gutiérrez Acosta
CC. 33.202.821
8
Salvador Guadys Acosta Ramírez
CC.3.874.008
9
Ramón Ospino Venera
CC. 5.021.574



ATT: LUIS FERNANDO SÁNCHEZ GARCÍA
COGESTOR SOCIAL
Ya en otro lugar(García Castaño y Pulido`Moyano, 1992) hemos revisado y documentado las diversas concepciones sobre la educación multicultural. Lo que exponíamos en aquel trabajo era una revisión no exhaustiva,aunque sí orientativa, de la producción en el campo de la educación multicultural, y lo hacíamos clasificando los trabajos en diferentes apartados según el concepto de multiculturalidad que subyacía enellos. Para organizar la revisión, nos servíamos del ya quizá clásico artículo de Gibson (1984) en el que se analizan diversos enfoques de la educación multicultural en los EE.UU., en un esfuerzo porincrementar la claridad conceptual y hacer explícitos una serie de supuestos que subyacen en cada conceptualización. Además de ello, nuestras fuentes bibliográficas se ampliaban en el tiempo y en las...