Carta

ACTITUD, EL RETO DEL AUTOCONOCIMIENTO
“La actitud es nuestra respuesta emocional y mental a las circunstancias de la vida” (R Jeffress). “Es un estado de disposición nerviosa y mental; organizado mediante la experiencia, que ejerce un influjo dinámico y orientador sobre las respuestas que un individuo da a todos los objetos y situaciones con los que guarda relación” (Reynaldo Rodríguez)
La"Actitud" es un tema central en el entrenamiento artístico porque marca la creación que es colectiva en el arte escénico, se tiene en cuenta para el desempeño profesional y en el ambiente social de un grupo, compañía o en la misma Escuela, un artista interesado en desarrollarse como uno brillante debería tener en cuenta que su "actitud" debe ser siempre "correcta" y eso impone la observación de untratado estético que defina lo que es "correcto" o "bueno" y así hacerlo; de lo contrario, si no hay acuerdo o si hay debate, entonces el artista debe alejarse pues su actitud será siempre cuestionada al no "encajar" en los objetivos conjuntos.
Sea la actitud una respuesta a estímulos o un estado de disposición siempre debe ser "positiva", siempre debe estar llena de "consideración" y de una totaldisposición marcada por la pasión de querer hacer lo que se hace en el entrenamiento, en el ensayo, en la mesa de trabajo, en un círculo de entrenamiento, pues de lo contrario es posible que el crecimiento artístico sea nulo.
Cuando en el taller se hace una invitación al auto-conocimiento, se está invitando a conocer la propia actitud, a valorar lo negativo y lo positivo de esa forma decomportamiento y el impacto en los demás, el discernimiento de lo personal e íntimo llevará al actor o actriz a ser un miembro deseable para cualquier proyecto escénico, dado que lo creativo y el talento estará enmarcado en una actitud adaptable a los propósitos estéticos de un grupo escénico.
Acción razonada y actitud
Según la "Teoría de las acciones razonadas", que es una teoría general de la conductahumana que estudia la relación entre creencias, actitudes, intenciones y comportamientos que se encuentran ligados entre sí a través de la toma de decisiones y que fue abordada por autores de la teoría de la psicología social: Icek Ajzen (EEUU), Martin Fishbein (Jamaica); que también encontraron que un individuo guarda de manera reflexiva conexión con su ambiente de desarrollo organizando toda lainformación basándose en tres componentes orgánicos de su ser:
Componente Cognoscitivo: Suponen entonces los autores que para que exista "actitud" o por lo menos una aprobada por su ambiente de desarrollo, es necesario que exista también una representación cognoscitiva del objeto social con el que se guarda relación, que se responda de manera racional la pregunta "¿cómo percibo los estímulos delambiente? y qué información de la circundante creo puedo aprehender.
Componente afectivo: Determinadamente este componente estructura la actitud dado que refleja los sentimientos a favor o en contra de un objeto social, responde preguntas como: ¿qué es bueno? y ¿qué es malo? y predispone irreflexivamente.
Componente conductual: Necesariamente la actitud es dinámica de acuerdo a las situaciones,pero a pesar de esto la actitud es inmutable, ella garantiza la identidad de un individuo; por ello existe este componente que se define como una tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera.


Conducta 
Lo anterior indica que la "actitud" nos constituye como individuos y la "conducta" construye nuestra imagen para la sociedad. La técnica de las Acciones Razonadas que nosocupa en este paradigma de la formación actoral privilegia la observación de la Actitud y de la Conducta con un doble sentido; el "yo creador" es decir el ser humano, el artista, el actor o actriz debe poner en reflexión su comportamiento y el cómo utiliza la información que posee para fortalecer la obra de la que hace parte; y desde la perspectiva del "objeto de creación", es decir el...