Carta


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DIPLOMADO EN HABILITACION DOCENTE

Planificación General
De la
Asignatura:
Educación e Identidad del Docente
Tema:
Producción de una carta dirigida al Ministro de Educación de la Rep. Dom.
Presentado por:
Arelys María Veras Pérez
Facilitador:
Pedro Emilio ventura, M.A.


Santiago, Rep. Dom.13 Mayo del 2015
INTRODUCCION



A continuación les presento la elaboración de una carta dirigida al ministro de educación de Republica Dominicana Carlos Amarante Baret, donde le explico como veo la realidad de la educación de nuestro país a partir del análisis de “las siete miradas de Pablo Freire”. El cual plantea un cambio en educación donde todos estén involucrados docentes, alumnos, lafamilia y el gobierno.
También le incluyo algunas posibles soluciones para mejorar la situación y que el docente se prepare para asumir los nuevos retos que se le presenten. Cada docente debe poseer estas siete características para lograr una educación de mayor calidad.
Gurabo, Santiago, Rep. Dom.
12/05/2015
Sr. Carlos Amarante Baret.
Ministro de educación
de Rep. Dom

Distinguido señor, CarlosAmante Baret, muy cordialmente me dirijo a usted para informarle que he estado analizando “Las 7 miradas, de Pablo Freire”. El autor plantea la necesidad que existe de que haya un cambio en educación, el cual tiene que venir tanto “de afuera como de adentro” es decir, que todos tienen que estar involucrados educadores, educando, las familias y el gobierno.
La siete miradas que el autor planteason: primera la educación, el señala que el educador necesita del educando y el educando necesita del educador , aquí se refleja como ambas partes se complementan, por consiguiente se necesitan uno al otro para lograr los objetivos establecidos. La segunda mirada es la filosofía,” solo es posible dar nombre cuando se hacen las cosas” aquí se refleja la experiencia, como sabiendo e investigando sepueden solucionar problemas. Tercera mirada la psicologías, el autor deja claro que un educador tiene que ser psicólogo para conocer las necesidades y los deseos de sus alumnos y así saber cuáles métodos implementar para lograr mejores resultado. La mirada número cuatro es la medicina, el docente debe identificarse con los alumnos a fin de establecer un vínculo con ellos, el cual le permitaconocer sus temores, debilidades, sus inquietudes y poder resolverlo. La quinta mirada es la antropología, la cual se refiere al contexto cultural, ideológico, político y social del educando. La sexta mirada es la espiritualidad, aquí el autor hace referencia a lo importante que es cultivar el amor en los estudiante, el docente debe inculcar el amor a los estudiante para que estos aprenda amar lascosas que le rodean y lo que hacen, para lograr mejores resultados. La séptima mirada planteada por el autor es el arte, el docente debe buscar la forma de cómo hacer que sus clases sean más creativa y dinámica, mediante la utilización de las tecnologías y otros recursos, para que los estudiantes estén motivados.
Ministro a partir del análisis de estos siete puntos quiero explicarle como veo larealidad de la educación de nuestro país. A pesar de que se está haciendo un gran esfuerzo para lograr un cambio todavía no es suficiente, en educación debe existir una integridad tanto de maestros, docentes y la familia, en nuestro país los padres están divorciados de la escuela y los maestros se quedaron en un punto fijo no quieren avanzar se resisten a los cambios y la tecnología y al final losperjudicados son los alumnos y el país. Una sugerencia seria que los docente se actualicen tecnológicamente que hagan uso de los medios y entornos digitales para para que los alumnos se integren y se sientan parte del cambio y que los padres acompañen a los maestros en su tarea para que el resultado beneficie a todos. En cuando a la filosofía entiendo que los docentes de nuestro país...