cartas de palo freire
Páginas: 3 (513 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2014
LA SEGUNDA CARTA DE PAULO FREIRE NOS ENSEÑA
No ver el miedo y la dificultad como un obstáculo insuperable.
Desarrollar un sistema para corroborar el entendimiento de los textos
Enseñar aleer a los educados adoptando agentes externos de ayuda como: textos alternos y diccionarios
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Sistema de Educación a Distancia.Centro de recursos de Aprendizajes de educación a Distancia
CRAED-CHOLUTECA
Asignatura: Filosofía de la Educación
Licenciado: Rudis de Grande
Cartas a quien pretenda enseñar de Paulo FreireNo permita que el miedo a la dificultad lo paralice
(Segunda carta)
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Grupo C2
Integrantes
Leonor Noemí Berrios espinal 20101100091
Suany Isabel GuillenOliva 20122300152
Yanira Lizeth Rivas Sosa
20101005178
Celeste Nazareth Canales Salazar 20131100178
Johan Douglas Zeron Juárez 20132302102
NO PERMITA QUE EL MIEDO A LADIFICULTAD LO PARALICE
Como bien lo dice el tema esta carta trata de no permitir que el miedo nos paralice o nos persuada fácilmente de desistir, de enfrentar la situación desafiante sin lucha y sinesfuerzo.
Habla del miedo de no comprender un texto, de que muchas veces nos vence antes de intentar dicha compresión.
También menciona la capacidad de respuesta, de las limitaciones que me dificultandicha tarea.
Ideas relevantes que se deberían aplicar en el proceso educacional
Una de las amenazas el hecho de no consultar ningún instrumento auxiliar, deberíamos incorporar elhábito de consultar estos instrumentos a tal punto que sin ellos nos resulte difícil estudiar.
Relacionar la dificultad con la capacidad de respuesta del sujeto y la evaluación sobre su propiacapacidad.
Nosotros como lectores no tenemos derecho a criticar a los escritores a que realicen su tarea la de escribir y casi la nuestra de comprender lo escrito.
Maneras concretas...
No ver el miedo y la dificultad como un obstáculo insuperable.
Desarrollar un sistema para corroborar el entendimiento de los textos
Enseñar aleer a los educados adoptando agentes externos de ayuda como: textos alternos y diccionarios
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Sistema de Educación a Distancia.Centro de recursos de Aprendizajes de educación a Distancia
CRAED-CHOLUTECA
Asignatura: Filosofía de la Educación
Licenciado: Rudis de Grande
Cartas a quien pretenda enseñar de Paulo FreireNo permita que el miedo a la dificultad lo paralice
(Segunda carta)
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Grupo C2
Integrantes
Leonor Noemí Berrios espinal 20101100091
Suany Isabel GuillenOliva 20122300152
Yanira Lizeth Rivas Sosa
20101005178
Celeste Nazareth Canales Salazar 20131100178
Johan Douglas Zeron Juárez 20132302102
NO PERMITA QUE EL MIEDO A LADIFICULTAD LO PARALICE
Como bien lo dice el tema esta carta trata de no permitir que el miedo nos paralice o nos persuada fácilmente de desistir, de enfrentar la situación desafiante sin lucha y sinesfuerzo.
Habla del miedo de no comprender un texto, de que muchas veces nos vence antes de intentar dicha compresión.
También menciona la capacidad de respuesta, de las limitaciones que me dificultandicha tarea.
Ideas relevantes que se deberían aplicar en el proceso educacional
Una de las amenazas el hecho de no consultar ningún instrumento auxiliar, deberíamos incorporar elhábito de consultar estos instrumentos a tal punto que sin ellos nos resulte difícil estudiar.
Relacionar la dificultad con la capacidad de respuesta del sujeto y la evaluación sobre su propiacapacidad.
Nosotros como lectores no tenemos derecho a criticar a los escritores a que realicen su tarea la de escribir y casi la nuestra de comprender lo escrito.
Maneras concretas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.