Cartas Pretende Ensenar

cartas
a quien pretende
enseñar

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biblioteca clásica
de siglo veintiuno

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paulo freire
cartas
a quien pretende
enseñar
edición revisada y corregida

Traducción de Stella Mastrangelo

Biblioteca Nueva

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grupo editorialsiglo veintiuno
siglo xxi editores, s. a. de c. v.

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ALMAGRO, 38,

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editorial anthropos / nariño, s. l.
DIPUTACIÓ, 266,

08007, BARCELONA, ESPAÑA
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Freire, P.
Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire / [traducción de Stella
Mastrangelo]. – Madrid : Biblioteca Nueva, 2012.
151 p.; 21 cm
ISBN 978-84-15555-07-0
1. Educación I. Mastrangelo, Stella
37
jn
Título original: Professora sim; lia ñao: cartas a quem ousaensinar
©  1993, Olho d´Agua
©  1994, Siglo XXI Editores, S. A. de C. V.
©  2002, Siglo XXI Editores Argentina S. A.
©  2012, para esta edición, Editorial Biblioteca Nueva, S. L.
El titular de los derechos para publicar esta obra en español es Siglo xxi Editores,
s. a. de c.v., quien autorizó a Editorial Biblioteca Nueva, s. l. a realizar la presente reimpresión para ser comercializada únicamentedentro del territorio europeo.
Diseño de interior: tholön kunst
1.ª edición en Editorial Biblioteca Nueva, S. L., 2012
ISBN: 978-84-15555-07-0
Depósito Legal: M-16.149-2012
Impreso en Lável Industria Gráfica, S. A.
Impreso en España - Printed in Spain
Queda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obrasin contar
con la autorización de los titulares de propiedad intelectual. La infracción de los
derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (arts. 270 y sigs. Código Penal). El Centro Español de Derechos Reprográficos
(www.cedro.org) vela por el respeto de los citados derechos.

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Índice

Prólogopor Rosa María Torres

11

Introducción

19

Primeras palabras:
Maestra-tía: la trampa

23

Primera carta:
Enseñar-aprender.
Lectura del mundo-lectura de la palabra

45

Segunda carta:
No permita que el miedo a la dificultad
lo paralice

59

Tercera carta:
“Vine a hacer el curso de magisterio
porque no tuve otra posibilidad”

67

Cuarta carta:
De las cualidades indispensables para
el mejor desempeñode las maestras
y los maestros progresistas

75

8 cartas a quien pretende enseñar

Quinta carta:
Primer día de clase

87

Sexta carta:
De las relaciones entre la educadora
y los educandos

97

Séptima carta:
De hablarle al educando a hablarle a él
y con él; de oír al educando a ser oído por él

107

Octava carta:
Identidad cultural y educación

115

Novena carta:
Contexto concreto-contextoteórico

123

Décima carta:
Una vez más, la cuestión de la disciplina

139

Últimas palabras:
Saber y crecer-todo que ver

144

A Albino Fernandes Vital, con quien experimenté en
la lejana infancia en Recife, en el grupo escolar
Mathias de Albuquerque, algunos de los momentos de
la práctica educativa discutida en este libro.
A Albino, con gran amistad jamás herida o lastimada
por nada.
A JandiraVital, traída al mundo de mi bien querer
por Albino.
paulo freire

Prólogo

Cuando en junio de 1992 Paulo Freire me pidió escribir el prefacio para un libro suyo (un libro que –según me contaba entusiasmado– se encontraba escribiendo en esos momentos y cuyo título en portugués sería Professora sim, tia nao*), me
sentí condecorada. No sólo por tratarse de un libro de Paulo,
sino por tratarse de...