Cartas A Maria Elena

BIBLIOGRAFÍA:
* http://educacion.idoneos.com/index.php/283093
* http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje
* http://www.galeon.com/aprenderaaprender/vak/queson.htm
* http://www.monografias.com/trabajos4/aprender/aprender.shtml
INTEGRANTES
* ARZOLA SANCHEZ , ABRAHAM
* BUGARI ROJAS , FRANSHESCA
* GIRÓN DÁVILA,MARIA DEL PILAR
* LEÓN ALEMÁN , JAIRO
* OSCATEGUICUEVA, DENISSE
* RIOS CHUMPITAZ , EDWIN
* VARGAS HUYHUA , ANDREA
CUESTIONARIO
¿Qué son los Estilos de Aprendizaje?
¿Qué es el aprendizaje?
¿Cuántos tipos de aprendizaje hay y cuáles son?
¿Qué es el aprendizaje escolar?
¿Qué es sabido del fenómeno educativo y la instrucción
Sistematica?
Curso:
P.F.R.H
(PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS)
Grado y Sección:
II “B” deSecundaria
Profesor:
Jorge Muñiz Rosas

¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales.Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.
Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandesdiferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios.

* El aprendizaje y uso adecuado de modelos conceptuales (andamios del aprendizaje y del pensamiento).
 Desde esta perspectiva el aprender a aprender supone dotar al individuo de "herramientas paraaprender" y de este modo desarrollar su potencial de aprendizaje (las posibilidades del aprendizaje que posee).
El conocimiento más importante es el conocimiento de uno mismo, o "metacognición": esto implica el conocimiento sobre el propio funcionamiento psicológico, es este caso, sobre el aprendizaje. Es decir, ser conscientes de lo que se está haciendo, de tal manera, que el sujeto pueda controlareficazmente sus propios procesos mentales. Por tanto al alumnado no sólo habrá que enseñarle unas técnicas eficaces para el estudio, sino que también deberá tener un cierto conocimiento sobre sus propios procesos de aprendizaje. La vía fundamental para la adquisición de ese metaconocimiento será la reflexión sobre la propia práctica en el contexto.
Aprender a aprender es importante en nuestros díaspara las personas adultas, ya que en una sociedad como la nuestra donde permanentemente estamos bombardeados de información, es necesario saber organizar esta información, seleccionar lo más importante, saber utilizar más tarde ese conocimiento, etc. Estas tareas requieren tener asimiladas una serie de estrategias y su puesta en práctica.
 Así pues aprender a aprender sería el procedimientopersonal más adecuado para adquirir un conocimiento. El MEC (1989, DCB de Enseñanza  Primaria, pág. 31) afirma que "los principios psicopedagógicos que subyacen en el DCB se enmarcan en una concepción constructivista del aprendizaje escolar". Ello supone impulsar  el aprender a aprender, como una forma de acercamiento a los hechos, principios y conceptos. Por tanto aprender a aprender implica:
 * Elaprendizaje y uso adecuado de estrategias cognitivas.
* El aprendizaje y uso adecuado de estrategias metacognitivas.

ESTRATEGIAS
Las estrategias son los métodos que utilizamos para hacer algo. Si tengo que, por ejemplo, tirar una pared, puedo utilizar distintos sistemas: darle golpes con la cabeza, o darle golpes con un martillo, o llamar a un albañil profesional, por mencionar unos...