Cartas A Pedro

ÍNDICE
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1. La base para ser psicoterapeuta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2. Tu espacio de terapia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3. El modo de hacer sentirse bienvenido al paciente . . . 27 4. El clima emocional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 33 5. El terapeuta “tonto” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 6. Los miedos del terapeuta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 7. Qué decir en las sesiones: sobre Señalamientos
e Interpretaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
8. Los casos en que deseé no ser psicoterapeuta . . . . . . 65
9. ¿Qué encuadre teóricoescojo? Acerca del uso del diván y otras técnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
10. El uso del tiempo y sus secuencias . . . . . . . . . . . . . . . . 79
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11. Fechas especiales que hay que trabajar . . . . . . . . . . . . 85 Los cumpleaños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Las Navidades . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Los lunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
12. El préstamo de las palabras: los pacientes a los que les es difícil hablar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
13. Cuando a veces conviene no escuchar . . . . . . . . . . . . . 115 14. Contando historias . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 121 15. Algunas Técnicas Gestálticas que te pueden ayudar 141 16. Cosas sueltas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 17. Para terminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Muchas gracias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
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INTRODUCCIÓN
El hecho deescribir estas cartas a Pedro surgió desde que el mayor de mis sobrinos, Pedro, dijo que quería presentarse a la universidad para estudiar psicología.
El tiempo que transcurre en Perú antes de tener que esco- ger finalmente en qué profesión uno quiere especializarse es de dos años. En estos dos años, se llevan estudios de ambas grandes divisiones: asignaturas de matemáticas, de historia, defilosofía, de lógica, etc.
Con esto quiero decir que Pedro puede, en estos dos años, optar por otra profesión que no sea la de psicólogo ni la de psi- coterapeuta, pero al menos, estas cartas, si no son para él, pue- den servir a otros Pedros, Lucías, Marinas, Alejandros y tantos otros que lleguen a graduarse como tales.
Como todo lo que hago en mis seminarios, este libro tam- bién parte desde el corazónintentando que, de algún modo, el cerebro ordene mis intuiciones y mis emociones acerca de este trabajo tan maravilloso que es la psicoterapia. Espero no ser
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aburrida, sino que cada capítulo sea como una charla que lle- ga de piel a piel –y que va entrando en los poros más, que en la cabeza– sobre lo que significa ser psicoterapeuta, sobre lo que significan los pacientes paranosotros y lo que significa- mos nosotros para ellos.
Los capítulos no tienen un orden necesario, como tampoco lo tiene un proceso terapéutico.
El orden viene dado después, tal vez incluso cuando se fi- naliza el proceso. Me es muy difícil ser lo suficientemente cien- tífica como para ceñirme a unos objetivos y dedicarme sólo a ellos, a que se cumplan, a que se alcancen.
La visión que tengodel paciente es la de un ser humano que momentáneamente está sufriendo, o al menos está con- fundido, o está solo o mal acompañado. A veces, los objetivos terapéuticos teóricos pueden encajar con su proceso, pero otras veces es necesario medir con el corazón, con la mirada interna que debemos tener hacia el dolor del otro.
Muchas veces los pacientes me preguntan, sobre todo al inicio de la...